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发布时间:2023-11-28 02:12:17

[单项选择]在某次思维训练课上,张老师提出“尚左数”这一概念的定义:在连续排列的一组数字中,如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字),且其右边的数字都比其小(或无数字),则称这个数字为尚左数。
根据张老师的定义,在8,9,7,6,4,5,3,2这列数字中,以下哪项包含了该列数字中的所有的尚左数
A. 4、5、7和9。
B. 2、3、6和7。
C. 3、6、7和8。
D. 5、6、7和8。
E. 2、3、6和8。

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[多项选择]在某次思维训练课上,张老师提出“尚左数”这一概念的定义:在连续排列的一组数字中,如果一个数字左边的数字都比其大(或无数字),且其右边的数字都比其小(或无数字),则称这个数字为尚左数。 根据张老师的定义,在8,9,7,6,4,5,3,2这列数字,以下哪项包含了该列数字中所有的尚左数
A. 4、5、7和9
B. 2、3、6和7
C. 3、6、7和8
D. 5、6、7和8
E. 2、3、6和8
[多项选择]逻辑思维训练的具体方法有( )。
A. 严格遵循逻辑法则
B. 结合案例,深思熟虑
C. 熟能生巧,举一反三
D. 融会贯通,不变应变
E. 游刃有余,推陈出新
[单项选择]想象思维的训练包括一般训练和( )。
A. 工作训练
B. 强化训练
C. 学习训练
D. 技能训练
[填空题]通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法是()。
[简答题]大多数心理学家同意,培养学生创造能力的最适当的方法是开设专门的思维训练课()
[单项选择]解决问题的思维活动,包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设。其中属于发现矛盾的过程的是( )。
A. 提出问题
B. 明确问题
C. 提出假设
D. 检验假设
[多项选择]训练发散思维的方法有( )。
A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 方法扩散
D. 形态扩散
E. 集体讨论
[多项选择]下列哪些方法可以训练发散思维( )
A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 方法扩散
D. 形态扩散
[单项选择]主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的理论,被称为( )
A. 传统教育论
B. 现代教育论
C. 实质教育论
D. 形式教育沦
[多项选择]在经济法课上,小明向老师提出几个观点,下列哪些观点是错误的______
A. 划拨土地使用权转让的,转让方必须先办理土地使用权出让手续
B. 以划拨方式取得的土地使用权有期限限制
C. 划拨土地使用权人不能对土地使用权进行抵押或出租
D. 以营利为目的出租划拨土地上建成的房屋,应当将租金中所含土地收益上缴国家
[简答题]中年级学生应该采用什么样的作文形式来进行思维能力训练?为什么?
[名词解释]思维
[多项选择]要培养人们创造思维的能力通常通过训练( )着手。
A. 灵敏性
B. 变通性
C. 独特性
D. 流畅性
[简答题]从思维能力训练的角度,举例论述小学高年级学写各种实用作文的必要性。
[单项选择]下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是()。
A. 发挥求异思维
B. 培养内敛思维品质
C. 鼓励想象
D. 改善知识结构

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