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[多选题]按随机分组原则进行研究设计的目的是（ ）
A.排除干扰因素
B.使抽取样本具有代表性
C.使结果具有可比性
D.符合研究目的
E.符合样本条件
[多选题]分组网络体系结构中分组的主要目的是()。
A.降低系统实施的复杂性，每一层只实现特定的功能
B.允许不同制造商的分组通信设备具有相同的层功能以促进互连和互通
C.添加/减少功能操作非常简单，并且不会影响现有设备或功能
D.诠释抽象通信服务的概念和实现
[单选题]以是否患病为分组原则的是
A.病例-对照研究
B.队列研究
C.流行病学实验研究
D.生态学研究
E.现况调查
[判断题]在分组交换中，每个数据分组中都含有地址信息，因此在虚电路工作模式下，分组到达目的终端需要重新排队。()
A.正确
B.错误
[单选题]化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是()。
A.组间同质，组内异质
B.组间异质，组内异质
C.组间同质，组内同质
D.组间问异质．组内同质
[单选题]教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（ ）。
A.质的分析原则
B.质量并重原则
C.主客体双重性原则
D.全面要求原则
[多选题]可靠性是指系统或产品在规定的条件下和规定的时间内完成规定功能的能力。可靠性设计的目的是保证系统或产品的可靠性得以实现。人机系统可靠性设计应遵循一系列基本原则。下列各项原则中，属于人机系统可靠性设计的基本原则有( )。
A.A、系统的整体可靠性原则
B.B、技术经济原则
C.C、高维修度原则
D.D、人机工程学原则
E.E、相邻系统波及事故的处理原则
[单选题]流行病学实验中研究对象的随机分组的目的是
A.增加参与研究对象的依从性
B.试验的病人能代表该试验的目标人群
C.提高实验组和对照组的可比性
D.在试验期间对干预病人和对照病人的处理与评价相似
E.以上均不正确
[单选题]无功补偿设备分组容量确定原则不包括（ ）。
A.分组投切时，不得引起高次谐波谐振
B.投切一组时不得引起母线电压波动超过额定电压的5％
C.应与断路器切合电容器组的能力相适应
D.不超过单台电容器的爆破容量和熔断器的耐爆能量
[单选题]某化学教师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的依据是（ ）。
A.多元智能理论
B.目标分类理论
C.认知结构的理论
D.最近发展区理论
[单选题]某初中化学老师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的主要依据是（ ）。
A.先行组织者理论
B.多元智能理论
C.认知结构理论
D.目标分类理论
[单选题]教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（ ）的反思。
A.教学评价
B.教学策略
C.教学目标
D.教学资源
[多选题]神经源性膀胱的治疗原则和目的正确的是
A.避免尿失禁和尿潴留
B.保持膀胱容量达到300～400ml
C.使膀胱逼尿肌的兴奋性降低
D.纠正逼尿肌和括约肌的异常活动并恢复协同活动
E.使尿道括约肌兴奋以减少潴留
