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[单项选择]（ ）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法
A. 说理教育法
B. 陶冶教育法
C. 实际锻炼法
D. 榜样示范法
[判断题]通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（ ）
[判断题]锻炼法就是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。（ ）
[填空题]陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和（）。
[填空题]陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和（）等。
[判断题]锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。 ( )
[填空题]在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为（）。
[填空题]在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为____ 法。
[简答题]简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
[单项选择]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。
A. 讲授法
B. 发现法
C. 掌握学习法
D. 头脑风暴法
[单项选择]教师在创设谈话情境时，必须记住情境是谈话话题的“助手”，用以衡量情境创设的量和度的基本标准是______
A. 训导谈话的目标
B. 示范谈话的目标
C. 引导谈话的目标
D. 规范谈话的目标
[单项选择]教育者创设交往情境，提供社会互动机会，组织多方面交往活动以教育学生的德育方法是( )。
A. 对话法
B. 交流法
C. 疏导法
D. 心理咨询法
[简答题]在初中化学教学中如何创设教学情境试举一例。
[多项选择]创设问题情境的方式可以多种多样，它可以（ ）
A. 顺其自然产生
B. 用教师设问的方式提出
C. 可以用作业的方式提出
D. 从学生的日常经验引进
