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[填空题]按照古德来德的观点，课程可分为：理想课程、（）、理解课程、（）和经验课程五个不同层面。
[单项选择]按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有( )。
A. 生活的课程和经验的课程
B. 运作的课程和经验的课程
C. 隐性的课程和运作的课程
D. 隐性的课程和生活的课程
[判断题]毕业论文是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的。
[填空题]课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的（）及其进程的总和。在我国，课程的具体表现形式为（）、课程标准和教材。
[判断题]公共课程可以分为公共必修课程和专业必修课程，公共必修课程包括公共课程、基础课程，专业必修课程包括专业基础课程等。
[多项选择]（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（ ）
A. 培训课程计划
B. 培训课程内容
C. 教学安排
D. 确定教学方式方法
E. 课程评估
[填空题]我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，课程标准“应体现国家对不同阶段的学生在（）、（）、（）等方面的基本要求”。
[多项选择]课程目标的规定性包括（）。
A. 时限性
B. 具体性
C. 预测性
D. 操作性
[多项选择]课程目标的规定性有( )。
A. 时限性
B. 具体性
C. 预测性
D. 操作性
E. 现实性
[判断题]课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。（）
[多项选择]“课程是经验”的观点具有哪些特点( )
A. 强调学习者是课程的主体及能动性
B. 突出课程的综合性和整体性
C. 课程从学习者角度出发和设计
D. 课程联系学习者个人的经验
E. 课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
