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[多项选择]促进服务对象正常生活的方法有( )。
A. 增强他们的能力和权利
B. 增进他们的社会功能
C. 直接给予各种意见和建议，让他们按照社会工作者的指示做
D. 增进他们的尊严
E. 促进他们生活于其中的社会环境的改善
[多项选择]社会工作者促进服务对象的正常生活就是指（）。
A. 给他们提供简单的服务
B. 增强他们的能力和权利
C. 增进他们的社会功能
D. 增进他们的尊严
E. 促进他们生活于其中的社会环境的改善，使他们能像别人那样正常地生活
[单项选择]运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，着重点在于帮助服务对象( )。
A. 解决生活上的实质问题
B. 学习如何建立和利用社会支持网络
C. 学习如何利用社会支持网络创造利益
D. 推荐就业教育和培训
[单项选择]社会工作者张丽在为服务对象提供帮助之前，都要对服务对象的生活方式和生活习惯进行充分的了解，这体现了张丽从事社会工作的（）能力。
A. 技术
B. 文化
C. 心理素质
D. 持续学习能力
[多项选择]在目标设定的程序中，目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长，明白易懂的服务目标的意义在于( )。
A. 可以防止社会工作者和服务对象对介入工作的分歧，使双方能够投入工作过程
B. 正向的目标是获益性的，而非损失性的
C. 能够减缓服务对象的反感而增强其正向态度和行为的动机
D. 是一种优势视角，能够激发和调动服务对象的潜能
E. 是建立积极正面的态度和行为的唯一依据
[多项选择]社区健康教育与促进的对象( )
A. 辖区内常住居民
B. 社区所辖各企事业单位
C. 社区内的学校
D. 社区内的商业
[单项选择]心理社会治疗模式的目标就是帮助服务对象( )，促进自身健康地成长。
A. 实现自己的人生价值
B. 实现个人与个人之间的有效沟通
C. 减小社会压力
D. 发掘自己的潜在能力
[单项选择]运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，着重点在于( )。
A. 使之能够帮助满足服务对象的需要
B. 帮助其学习建立社会支持网络和利用社会支持网络
C. 对社会支持网络进行评估
D. 明确社会支持网络本身也是工作的对象
[单项选择]在现时情况下，一个非营利机构是不能为服务对象提供最低生活保障服务的，对于那些希望通过机构获取生活救助的服务对象。社会工作者要向他们说明情况。这说明社会工作者在接案时需要考虑( )。
A. 决定是否需要紧急介入
B. 服务对象是否愿意接受服务
C. 权衡是否有能力处理问题
D. 保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围
[多项选择]社会工作者借助帮助服务对象明确( )等方式，与服务对象建立有利于服务对象积极表达的关系模式，以此让服务对象对社会工作专业服务关系有所了解。
A. 彼此的希望
B. 原则
C. 目标
D. 方式
E. 角色
[单项选择]药学服务对象包括
A. 药品消费者
B. 患者
C. 医护人员
D. 患者家属
E. 健康人群
[多项选择]在未经服务对象允许的情况下，不得向第三方透露服务对象隐私信息，这是社会工作者应该遵守的为服务对象保密的原则。但在( )等特殊情况下，社会工作者可以打破保密原则。
A. 服务对象的行为触犯了法律
B. 作为辅导其他服务对象的示例
C. 经过服务对象的允许
D. 法庭需要相关资料作为证据
E. 社会工作者被服务对象起诉
[多项选择]个案工作中，社会工作者收集与服务对象问题有关的资料时，既要关注服务对象的个人情况，又要关注服务对象所处的周围环境，其中个人资料包括______。
A. 服务对象的家庭情况
B. 服务对象的感情情况
C. 服务对象的心理情况
D. 服务对象的社会情况
E. 服务对象的生理情况
[多项选择]在未经服务对象允许的情况下，不得向第三方透露服务对象的隐私信息，这是社会工作者应该遵守的为服务对象保密的原则。但在( )等特殊情况下，社会工作者可以打破保密原则。
A. 服务对象的行为触犯了法律
B. 作为辅导其他服务对象的示例
C. 经过服务对象的允许
D. 法庭需要相关资料作为证据
E. 社会工作者被服务对象起诉
[单项选择]社会工作者小吴在对服务对象辅导时，询问了服务对象烦恼产生的时间、原因，该行为是小吴对该服务对象进行的（）。
A. 心理动态诊断
B. 缘由诊断
C. 分类诊断
D. 结果诊断
[单项选择]社会工作者与服务对象建立关系技巧中的（）是指社会工作者在与服务对象接触过程中尽可能多地了解服务对象所面对的处境，把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。
A. 积极主动
B. 感同身受
C. 自我披露
D. 提供信息
[单项选择]服务对象面对生活中的意外危险事件而无法控制自己的紧张和不安，无法有效应对意外危险事件，这属于危机( )阶段。
A. 发生
B. 应对
C. 解决
D. 恢复
