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[单项选择]一位小学四年级的求助者说：“我要么不要考试，要考就要考第一；我要么不上大学，要上就要上北大。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。
A. 极端思维
B. 个性化
C. 过度概括
D. 夸大和缩小
[单项选择]一位小学生在《小学生学习报》上发表了一篇作文，该小学生对其作文是否享有著作权( )
A. 不享有著作权，因为写作是一种民事行为，要求作者具有相应的民事行为能力
B. 不享有著作权，因为写作是合法行为，要求作者具有相应的民事行为能力
C. 享有著作权，因为写作是一种事实行为，并不需要作者享有民事行为能力
D. 享有著作权，因为写作是合法行为，无论作者有无民事行为能力
[单项选择]一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”法在班上试行，经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是( )。
A. 单组后测设计
B. 单组前测设计
C. 准实验设计
D. 真实验设计
[单项选择]一位小学语文老师为了解决小学生作文言之无物的问题，设计了“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后，通过再测试，发现学生作文质量普遍有所提高。在这个实验中，其设计特点是
A. 单组后测设计
B. 准实验设计
C. 所罗门设计
D. 控制组后测设计
[单项选择]甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学老师的学历比丙的低。
由此可以推出( )。
A. 甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师
B. 甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师
C. 甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师
D. 甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
[单项选择]一位小学教师准备运用实验法验证“对小学生进行学习策略训练可以有效提高其学习成绩”的假设。他在制定实验方案和实验设计之前，首先需要（）。
A. 完成理论准备
B. 调试好实验设备
C. 选择实验被试
D. 标准化实验环境
[单项选择](1)看到左邻右舍的孩子上大学的上大学，参军的参军，王阿姨心里就难受。从小娇惯了的“宝贝儿子”小学毕业后就不务正业，游手好闲，实在不______。
(2)要合法经营，不能靠歪门邪道来______。
(3)每次交代任务，他总是找借口______。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 成材 盈利 推托
B. 成才 营利 推脱
C. 成才 盈利 推脱
D. 成材 营利 推托
[多项选择]一位哲人说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗假如没有假钞票，钞票的印刷会这样精美吗”这表明
A. 矛盾中的任何一方，不仅仅抑制对方的发展，而且推动对方的发展
B. 矛盾不仅具有斗争性，而且具有同一性
C. 盗与防盗，伪与防伪，在动态中竞相增长
D. 矛盾双方中的任何一方，只有彻底地消灭对方，才能获得永恒的存在
[单项选择]一位小学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各项作业，反映了其意志的( )品质。
A. 自觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 坚韧性
[单项选择]有一位身患晚期肝癌、对科学事业做出突出贡献的老工程师和一位年仅10岁患有急性甲肝的小学生，同时到某医院就诊，要求住院治疗。但是，由于该院种种医疗条件的限制，只能收治一位病人住院。请问医生应该收治的病人是
A. 10岁的小学生
B. 老工程师
C. 两人都转院
D. 两人都不收
E. 两人都收
[单项选择]某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）
A. 让学生下床 站直抽筋的腿
B. 让学生平躺 按摩抽筋部位
C. 让学生下床 用冷水冲洗抽筋的腿
D. 让学生平躺 在其抽筋部位贴上止痛膏
[多项选择]小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者，他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括：历史名人是怎样成才的；学生的主要人生任务是什么；祖国需要怎样的建设者；生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构督导在肯定小沈计划优点的同时，指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善，督导有针对性地提出的修改原则包括( )。
A. 计划要有服务对象的参与
B. 计划要与工作的总目的相符合
C. 计划要考虑经济效益
D. 计划要详细、具体和可操作
E. 计划要随情况的变化而及时调整
[单项选择]一位法国教育心理学专家分别给法国和上海的小学生出了下面这道完全一样的测试题：一艘船上有86头牛，34只羊，问：这艘船的船长年纪有多大法国小学生中超过90%的同学提出了异议，认为这道题根本没办法回答。上海小学生的情况恰恰相反，只有10%的同学认为此题非常荒谬，无法解答。通过对上海小学生的调查后发现，他们之所以做出错误的答案，是因为他们坚信不移地认为：“老师出的题总是对的，总是有标准答案的，不可能没办法做，也不可能没有答案。”
这个故事给我们的启示是：
A. 不是所有的题目都有标准答案
B. 对待老师要敬重但不能盲从
C. 应培养孩子敢于怀疑的精神
D. 要懂得换个角度看问题
[单项选择]一位10岁的小学三年级的男孩，自幼发育较晚，一周岁半才会走，三周岁方能说简单的句子，上幼儿园时对教师教授的内容，不能完全掌握，上小学后，表现为学习困难，经常不及格，柔顺听话，身体健康，智商为68
A. 轻度精神发育迟滞
B. 儿童孤独症
C. 中度精神发育迟滞
D. 儿童多动症
E. 儿童精神分裂症
[多项选择]真理总是一元的，这表明 ( )
A. 世界最高的真理只有一个
B. 世界上的各种真理都有普遍性
C. 在相同的时间、地点和条件下对同一个对象的认识只能有一个真理
D. 真理具有客观性
[多项选择]“商品是天生的平等派”，这表明
A. 相同的商品只能卖同样的价钱
B. 商品的价值由社会必要劳动时间决定
C. 商品交换和商品价格反映的总是商品生产者之间的平等关系
D. 商品交换过程中，市场价格由价值决定
