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[单项选择]我国已故著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土”、“朋友值千金”这样两句话后，感到这两句话有问题，因为它们会推出“朋友如粪土”的荒唐结论。
既然“朋友如粪土”这个结论不成立，于是从逻辑上可以推出
A. “金钱如粪土”、“朋友值千金”这两句话或者都对，或者都不对。
B. “金钱如粪土”这一说法是假的。
C. “朋友值千金”这一说法是真的。
D. 如果朋友确实值千金，那么金钱并非如粪土。
[多项选择]“物质可以变精神，精神可以变物质”这两句话是 ( )
A. 正确的
B. 错误的
C. 前一句正确
D. 后一句正确
[多项选择]可能性和现实性辩证关系原理的现实意义是使人们懂得
A. 客观规律是不能完全制约人们行为的
B. 在实践中，只有发挥主观能动性，可能性才会转化为现实
C. “十一五”计划的可能性经过全体人民的努力一定会变成现实
D. 无论什么事情，只要努力没有办不到的
[多项选择]在工作中对待可能性和现实性的关系上，错误的做法有
A. 把可能性当做现实性
B. 把抽象可能性当做现实可能性
C. 不承认有两种相反的可能性
D. 认为可能性向现实性的转化是有条件的
[单项选择]“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”这两句话出自于______。
A. 《文赋》
B. 《文心雕龙》
C. 《沧浪诗话》
D. 《诗品》
[多项选择]“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它。”“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”这两句话表明感性认识和理性认识的关系是
A. 感性认识和理性认识在内容上有质的区别
B. 感性中渗透着理性的因素
C. 理性中渗透着感性的认识
D. 理性认识不仅以感性认识为基础，而且要用过感性的认识来说明
[单项选择]从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。对这两句话包含的哲学道理理解正确的是( )。
A. 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果
B. 事物的发展是前进性和曲折性的统一
C. 矛盾的主要方面规定事物的性质
D. 矛盾双方在一定条件下相互转化
[多项选择]下列关于可能性和现实性之间的关系的论述正确的是( )。
A. 可能性和现实性既对立又统一
B. 可能性和现实性在一定条件下相互转化
C. 可能性和现实性密不可分
D. 可能性等于现实性
[多项选择]“人在其现实性上是一切社会关系的总和”，这是（）。
A. 唯物主义的说法
B. 唯心主义的说法
C. 辩证法的说法
D. 形而上学的说法
[单项选择]学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与( )。
A. 遗传的相互作用
B. 成熟的相互作用
C. 环境的相互作用
D. 教师的相互作用
[多项选择]人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，这表明人的本质是
A. 共同的
B. 变化的
C. 现实的、具体的
D. 后天形成的
[多项选择]人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和，这表明人的本质（）。
A. 不是先天的，而是后天的
B. 不是抽象的，而是具体的
C. 不是永恒的，而是变化的
D. 不是利己的，而是利他的
[多项选择]关于校异同与校是非的功用及关系，下列表述正确的有（）。
A. 校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错．校是非在于发现校样中的显性错误
B. 校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点
C. 校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量
D. 校异同的功用是显真保值，发现并订正校样与原稿的相异之处
E. 校异同与校是非是不可分割的
[多项选择]马克思说，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。这一论断的内涵有
A. 人的本质在于它的社会性。人是社会关系的承担者，这种社会关系决定了人的社会地位
B. 社会关系是多方面的，其中经济关系起支配作用，人的本质是全部社会关系的总和
C. 社会关系处于不断变化发展之中，因而人的本质是具体的、历史的
D. 人的属性分为自然属性和社会属性
[多项选择]可用阴阳互根互用关系解释的有
A. “动极者镇之以静，阴亢者胜之以阳”
B. 阴中求阳，阳中求阴
C. 阴病治阳，阳病治阴
D. “阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也”
