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[多项选择]下面的各项督导工作内容，属于教育性督导的有哪些( )。
A. 激发被督导者的工作情绪和士气
B. 教导有关“社会问题”的知识
C. 教导有关“工作者本身”的知识
D. 教导“社会服务机构”的知识
E. 社会工作者的招募和选择
[多项选择]社会工作教育性督导的内容包括( )。
A. 教导“服务对象群”的特殊知识
B. 教导“社会服务机构”的知识
C. 提供专业性“建议和咨询”
D. 帮助被督导者平衡工作情绪
E. 进行工作总结和评估
[多项选择]以下属于教育性督导内容的有( )。
A. 提供专业性“建议和咨询”
B. 提供完成工作所需资源的可近性
C. 提供组织的结构性
D. 教导有关“服务对象群”的特殊知识
E. 教导“社会服务机构”的知识
[单项选择]教育性督导工作的内容不包括( )。
A. 提供专业性“建议和咨询”
B. 给予被督导者从事专业的“满足感和价值感”
C. 教导有关“服务对象群”的特殊知识
D. 教导有关“工作者本身”的知识
[多项选择]下列属于教育性督导的内容的是( )。
A. 教导有关“服务对象群”的特殊知识
B. 教导有关“社会问题”的知识
C. 协助被督导者发现工作成效，并能自我欣赏
D. 安置和引导工作人员
E. 提供专业性“建议和咨询”
[多项选择]行政性督导工作的主要内容包括( )。
A. 社会工作者的招募和选择
B. 给予关怀和支持
C. 教育有关“工作者本身”的知识
D. 工作授权、协调与沟通
E. 安置和引导工作人员
[多项选择]行政性督导工作的主要内容有( )。
A. 社会工作者的招募和选择
B. 安置和引导工作人员
C. 工作计划和分配
D. 工作授权、协调和沟通
E. 工作监督、总结和评估
[单项选择]将教育督导形式分为调研性督导、检查性督导和总结性督导，其划分依据是（）。
A. 督导的范围
B. 督导的内容
C. 督导的目的
D. 督导的对象
[多项选择]督导者在督导前期应了解被督导者的( )等情况。
A. 经济状况
B. 所受专业教育
C. 家庭
D. 工作经验
E. 以往的经历
[多项选择]在社会工作督导过程中，督导和被督导之间需要相互契合，( )。
A. 用感情淡化困难
B. 寻求问题和面对要处理的问题
C. 及时处理被督导者在讨论过程中的怨气和背后的苦衷
D. 督导者都要勇敢地和被督导者共同面对问题，商量解决的办法
E. 每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境，并表示关心
[单项选择]在社会工作督导中，督导者承担更多责任的督导方式是（）。
A. 合作式督导和管理式督导
B. 师徒式督导和训练式督导
C. 师徒式督导和咨询式督导
D. 训练式督导和管理式督导
[单项选择]社会工作督导( )的功能要求督导者在被督导者的招募与选择、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任。
A. 规划
B. 行政
C. 协调
D. 支持
[多项选择]在社会工作督导中，督导者与被督导都分别扮演着没的角我。在下列角色中，( )属于督导者扮演的角色。
A. 缓冲器
B. 倡导者
C. 服务者
D. 组织者
E. 机构变迁推动人
[多项选择]从督导与被督导的相互影响的过程看，督导过程可分为( )等阶段。
A. 开展期
B. 工作期
C. 终结期
D. 督导前期
E. 督导后期
[多项选择]从督导与被督导的相互影响的过程看，社会工作督导可以分为( )等阶段。
A. 督导前期
B. 督导后期
C. 开展期
D. 工作期
E. 结束期
[多项选择]社会工作督导过程中，督导者可以采取( )的技巧鼓励被督导者提出并探讨问题。
A. 包容
B. 专注地聆听
C. 提问
D. 保持沉默
E. 微笑
