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[多项选择]课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为 【 】
A. 复述知识
B. 解释所学知识
C. 完成某个操作任务
D. 解答综合性习题
E. 说明某些实际问题
[多项选择]课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（）。
A. 记忆
B. 解释
C. 证明
D. 复述
E. 推导
[多项选择]课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可表述为（）。
A. 记忆
B. 解释
C. 证明
D. 复述
E. 推导
[多项选择]风险具有普遍性、可测性、不确定性、客观性、发展性的特点，其中风险的不确定性是指( )。
A. 风险何时发生不确定
B. 风险发生的原因不确定
C. 风险发生后的损失不确定
D. 风险是否发生不确定
E. 以上全部正确
[单项选择]操作风险评估的原则之一是自下而上，也就是说，要全面识别和评估经营管理中存在的操作风险因素，必须将风险控制的关口前移，自下而上逐级开展操作风险的识别与评估。这是因为( )。
A. 下级的业务种类少，相对简单容易识别，因此需从易到难、白下而上地评估
B. 自下而上的原则符合下级向上级汇报的规范
C. 操作风险往往发生于商业银行的基层机构和经营管理流程的薄弱环节
D. 上级的问题通常包含在下级出现的问题中
[单项选择]投保人对保险标的必须具有可保利益，对于可保利益的要求不包括( )。
A. 必须是法律认可的利益
B. 必须是客观存在的利益
C. 必须是具有所有权的利益
D. 必须是可衡量的利益
[单项选择]设计采集职业信息的指标体系，要注意各指标的可测性。以下所列指标中，“可测性”最差的是哪一项（）
A. 职业种类
B. 劳动力素质
C. 用工形式
D. 工资待遇
[单项选择]甲、乙、丙共同经营一家理发店。在任何时候，必须至少有一人留守店内。也就是说，如果丙外出，那么，如果甲也外出，则乙必须留在店内。但问题是，只有在乙陪伴时，甲才会外出。也就是说，如果甲外出，乙也必须外出。
以下哪项陈述与上面给定的条件不相容
A. 甲能够外出
B. 甲留在店内，乙和丙外出
C. 乙留在店内．甲和丙外出
D. 丙总留在店内
[单项选择]老子说：“治大国如烹小鲜。”也就是说要注意火候。这说明( )
A. 要不失时机地促成飞跃
B. 要重视内因的作用
C. 要坚持适度原则
D. 要重视量的积累
[多项选择]KPI体系的意义是( )。
A. 约束企业员工行为的新型机制
B. 有效诠释与传播企业的总体发展战略
C. 实施企业战略规划的重要工具
D. 彻底转变传统的以控制为中心的管理理念
E. 调动全员的积极性
[单项选择]分解部门KPI要采用（）。
A. 战略地图
B. 任务分工矩阵
C. 目标分解鱼骨图
D. 岗位职责说明书
[多项选择]关键绩效指标的可测性是指( )。
A. 保障数据资料具有准确性和可靠性
B. 保障数据资料具有公正性
C. 使数据资料易于采集
D. 各指标标准有简便易行的计算方法
E. 各指标标准有明确的界定
[单项选择]软件的可维护性度量可分解为多种因素的度量，下述各种因素中；
Ⅰ．可测试性
Ⅱ．可理解性
Ⅲ．可修改性
Ⅳ．可复用性
( )是可维护性度量的内容。
A. 全部
B. Ⅰ
C. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
D. Ⅰ和Ⅱ
[单项选择]软件的可维护性度量可分解为对多种因素的度量，下述各种因素中：
Ⅰ．可测试性
Ⅱ．可理解性
Ⅲ．可修改性
Ⅳ．可复用性
是可维护性度量的内容。
A. 全部
B. Ⅰ
C. Ⅰ、Ⅲ和Ⅲ
D. Ⅰ和Ⅱ
[多项选择]确定KPI体系设计的方法是( )。
A. 依据平衡计分卡的设计思想构建KPI体系
B. 运用平衡计分的思想设计KPI体系
C. 根据不同部门所承担的责任确立KPI体系
D. 根据驱动性指标对过程的描述建立KPI体系
E. 根据企业工作岗位分类建立KPI体系
