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[多项选择]质量管理计划繁简程度应与（）相适应。
A. 承包方的要求
B. 业主的要求
C. 项目进度计划
D. 项目费用计划
E. 项目组织的运作方式
[单项选择]会议通知的繁简程度，应视( )而定。
A. 会议内容与规模
B. 会议的重要性
C. 会议的广泛性
D. 会议的地点
[多项选择]质量方针应与施工企业的经营管理方针相适应，体现施工企业的质量管理宗旨和方向，主要包括( )。
A. 遵守国家法律法规，满足合同约定的质量要求
B. 施工企业应结合自身特点和质量管理需要，建立质量管理体系并形成文件
C. 施工企业应检查、分析、改进质量管理活动的过程和结果
D. 追求质量管理改进，提高质量管理水平
E. 在工程施工过程中和交工后，认真服务于发包方和社会，增强其满意程度，树立施工企业在市场中的良好形象
[多项选择]根据提供内容和数据资料的繁简程度，评估报告可以划分为
A. 单项评估报告
B. 完整评估报告
C. 简明评估报告
D. 限制性评估报告
E. 整体评估报告
[单项选择]与政府机构办事程序的繁简程度直接相关的因素是( )。
A. 行政监督
B. 机构编制
C. 行政权力
D. 管理幅度
[单项选择]点源调查的繁简程度可以根据( )及其与建设项目的关系略有不同。
A. 投资规模
B. 受纳水体
C. 评价级别
D. 地理条件
[单项选择]点源调查的繁简程度可根据( )及其与建设项目的关系而略有不同。
A. 评价级别
B. 受纳水体
C. 投资规模
D. 地理条件
[单项选择]1965年根据学习的繁简程度的不同，把学习分为八类，而后在1971年对这八类学习进行了修正，将原来的八类学习变成了六类学习的心理学家是( )
A. 奥苏伯尔
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 卡根
