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[多项选择]社区工作与个案工作和小组工作的区别主要体现在( )。
A. 富有批判和反思精神
B. 具有一定的政治性
C. 分析问题的视角更为结构取向
D. 非集体行动
E. 介入问题的层面更为宏观
[多项选择]作为一种工作方法，社区工作有其独特性，它与个案工作和小组工作的区别在于 ( )。
A. 研究的对象不是人群
B. 分析问题的视角更为结构取向
C. 介入问题的层面更为宏观
D. 具有一定的政治性
E. 富有批判和反思精神
[单项选择]筛检与个案发现的主要区别是
A. 是否早期发现疾病
B. 检查的对象是就诊病人还是目标人群
C. 是否早期诊断疾病
D. 能否为研究疾病提供依据
E. 能否为流行病学检测提供资料
[单项选择]小组工作是社会工作的工作方法之一，与个案工作和社区工作方法相比，小组工作功能和效果上的特点是（ ）。
A. 帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的问题
B. 帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能性方面的问题
C. 通过组织服务对象参与机构决策的过程，培养服务对象利己利人的精神，共同解决问题
D. 通过组织服务对象参与集体活动的过程，提高他们的能力和意识，共同改善生活质量
[多项选择]作为一种工作方法，社区工作与个案工作和小组工作相比有其独特性，具体表现在( )。
A. 分析问题的视角注重结构取向
B. 介入问题的层面更为宏观
C. 具有政治性
D. 富有批判和反思精神
E. 能够影响群体的转变
[多项选择]作为一种工作方法，社区工作与个案工作和小组工作相比有其独特性，具体表现在以下哪几个方面( )
A. 分析问题的视角注重结构取向
B. 介入问题的层面更宏观
C. 具有一定的政治性
D. 以个人问题的解决为最终目标
E. 富有批判和反思精神
[单项选择]在个案工作和小组工作中，社会工作者最基本的角色是( )。
A. 服务提供者
B. 行政管理者
C. 资源整合者
D. 实务研究者
[多项选择]与个案、小组工作相比，社区工作的专业特点有( )。
A. 注重个体的能力
B. 介入问题的层面更为宏观
C. 具有一定的政治性
D. 富有批判和反思精神
E. 分析问题的视角更为结构取向
[多项选择]在安置社会工作中，不属于个案工作方法和小组工作方法运用的共同作用的是( )。
A. 预防和舒缓压力
B. 增强安置对象的自我能力
C. 利用正式社会支持网
D. 建立非正式社会支持网
E. 宣传安置政策
[单项选择]与个案工作和小组工作相比，社区工作有其独特性。下列不属于该特点的是( )。
A. 分析问题的视角更加趋于个人取向
B. 介入问题的层面更为宏观
C. 具有政治性
D. 富有批判和反思精神
[多项选择]学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或者个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从( )方面入手。
A. 帮助学生与家长更好的交流
B. 协助学生自我成长
C. 帮助学生自我觉察
D. 提高学生个性品质
E. 促进学生养成技能
[单项选择]某社会工作者根据青少年网络成瘾的现象开展了各类个案及小组服务，在服务中社会工作者发现很多网络成瘾孩子的家长都面临如何管教子女、如何克服自己的焦躁情绪、如何掌握正确的亲子沟通方法等共同需要或者困惑。社会工作者及时把这些家长组织起来成立的工作小组属于( )。
A. 任务小组
B. 自助小组
C. 焦点小组
D. 教育小组
[多项选择]在小组工作的准备阶段，小组工作的时间主要包括( )。
A. 工作的持续时间
B. 小组休息的时间
C. 小组聚会的频率
D. 小组开始和结束的时间
E. 每次活动时间的长短
[多项选择]个案工作的服务模式主要包括( )。
A. 心理分析模式
B. 认知情绪模式
C. 行为治疗模式
D. 任务中心模式
E. 危机介入模式
[单项选择]与学校个案工作相比，团体工作主要针对( )需要和发展需要。
A. 娱乐
B. 共性
C. 心理
D. 生存
[单项选择]运用社会工作个案、小组、社区等直接服务方法与社会行政、研究、督导等间接服务方法，去推行与孤老优抚对象生理或心理健康有关的社会政策或措施的工作过程指的是( )。
A. 优抚医院社会工作
B. 光荣院社会工作
C. 社会救助工作
D. 军休社会工作
[单项选择]社会工作者改进个案工作的前提是( )。
A. 总结
B. 评估
C. 结案
D. 追踪
[多项选择]小组工作结束阶段小组评估的方式主要有（）。
A. 社会工作者自评
B. 社会工作者所在机构的评估
C. 组员自评
D. 社区人员评估
E. 督导的评估
