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[多项选择]提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手( )
A. 外化思路，进行显性教学
B. 帮助学生牢固地记忆知识
C. 提供多种变化，促进知识的概括
D. 重视知识间的联系，建立网络化结构
E. 结合具体学科，教授思维方法
[多项选择]提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面入手( )。
A. 外化思路，进行显性教学
B. 帮助学生牢固地记忆知识
C. 提供多种变式，促进知识的概括
D. 重视知识间的联系，建立网络化结构
E. 结合具体学科，教授思维方法
[多项选择]提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手( )
A. 外化思路，进行显性教学
B. 帮助学生牢固地记忆知识
C. 提供多种变式，促进知识的概括
D. 重视知识间的联系，建立网络化结构
E. 结合具体学科，教授思维方法
[多项选择]学习误差理论知识后有( )这几方面的提高
A. 有助于提高分析和解决问题的能力
B. 偶然误差四条特性，有助于鉴别成果的优劣，符合这些特性再进行计算
C. 弄清测量精度的评定标准，弄清中误差与极限误差的关系以及相对误差所适用的情况
D. 算术平均值比任何一个观测值都要接近于真值，由改正数计算算术平均值中误差的公式是最常用的
[单项选择]如果比较全日制学生的数量，东江大学的学生数是西海大学学生数的70%，如果比较学生总数量(全日制学生加上成人教育学生)，则东江大学的学生数是西海大学的120%。由上文最能推出以下哪项结论
A. 东江大学比西海大学更注重教学质量。
B. 东江大学成人教育学生数量所占总学生数的比例比西海大学的高。
C. 西海大学的成人教育学生比全日制学生数多。
D. 东江大学的成人教育学生数比西海大学的少。
E. 东江大学的全日制学生比成人教育学生多。
[多项选择]为提高老年高血压患者的依从性，应从哪几方面入手
A. 制定简单的治疗方案，最好使用1种药物
B. 选用疗效确切药物以增强信心
C. 选用半衰期长的药物，最好为每日1次服药
D. 包装采用日历式，便于记忆
E. 选用不良反应小的药物，便于机体耐受
[多项选择]企业储备一定数量的存货是必要的，其原因有( )。
A. 可以加速资金周转
B. 防止意外不能按时供货
C. 成批采购有价格优惠
D. 产成品成批易销
E. 满足季节性供给和需求的需要
[单项选择]学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）。
A. 解释的理解
B. 字面理解
C. 批判性理解
D. 创造性理解
[单项选择]注意拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，这样的课程称之为( )
A. 结构型课程
B. 拓展型课程
C. 本位型课程
D. 专业型课程
[单项选择]( )是教师在学生已有知识和经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过对话式，使学生获得知识，提高认识的一种教学方法。
A. 参观法
B. 谈话法
C. 演示法
D. 实验法
[多项选择]物资储备定额可以细分为（）。
A. 生产资金储备定额
B. 经常储备定额
C. 产成品储备定额
D. 保险储备定额
E. 季节性储备定额
[单项选择]根据生产周期、采购运输条件等，可以进一步计算出各种物料的经常储备量、保险储备量、季节储备量和物料总储备量，作为( )研究的依据。
A. 生产方案
B. 物流方案
C. 生产物流方案
D. 生产工艺方案
[单项选择]过去人们认为知识就是力量，大多数教师只传授具体知识，教师讲，学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为，学生必须掌握独立探索新知的方法，获得不断深造的能力；具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力；具备自如表达思想的能力等。这意味着( )。
A. 旧的传统教育观念不教授学生方法
B. 知识本身并没有多大的力量
C. 掌握方法比掌握知识更重要
D. 新、旧两种教育观念是彼此矛盾、互不相容的
[多项选择]《土地储备管理办法》规定，下列( )土地可以纳入土地储备范围。
A. 依法收回的国有土地
B. 依法征用的土地
C. 行使优先购买权取得的土地
D. 已办理农用地转用、土地征收批准手续的土地
E. 其他依法取得的土地
[多项选择]影响岗位员工工作的数量和质量的因素，可以概括为( )要素。
A. 劳动责任
B. 劳动强度
C. 劳动技能
D. 劳动环境
E. 社会、心理
