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[单项选择]下列句子中标点符号用法有误的一项是（）。
A. 华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了律人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
B. 我从事本题研究的初期，就觉得要解决这个困难问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手；果然没有使我失望，我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
C. 这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
D. 我深信生物的种不是不变的；所谓同属的种，都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代；而现在认为同种的各项变种，都是这同种的后代。
[单项选择]下列句子中标点符号使用有误的一项是：
A. 上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重研究马克思列宁主义的应用。
B. 因为我十分清楚；本书所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。
C. 我再度申明：出版这个参考材料的主要目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法，而不是要同志们去记那些具体材料及其结论。
D. “不，我不反悔!”他轻轻地、坚定地说：“哪怕像塞尔维特一样被他们烧死。我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋斗。”
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A. 天渐渐开阔，地渐渐平旷，忽然飘来几只沙鸥，雪一样白，闪电一样快，在船头画了一个圆圈，不见了。
B. 从千百年后看今天，也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。
C. 历史在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败，自然也就不免有清谈者，有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。
D. 早在战国时期，大青山南麓，沿黄河北岸的一片原野，就是赵国和胡人争夺的焦点。
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A. “哎呀，真是美极了!”皇帝说：“我十二分地满意!”
B. 这就是整个宇宙吗不，这还只是构成宇宙的一个微不足道的小点。
C. 蔚蓝的王国呀!我看见过你……在梦中。
D. “诺曼底”号上有28名船员，1名女服务员；31名乘客，其中12名是妇女。
[单项选择]下列句子中，标点符号的使用正确的一项是：
A. 教师教任何功课，(不限于语文) “讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。
B. 你可曾想到白发苍苍的老父老母可曾想到嗷嗷待哺的儿女可曾想到孩子们稚嫩的心灵将因此而蒙受巨大的创伤!
C. 200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克(38%的盐酸的密度是1.19克/厘米3)
D. 李老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’”
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A. 许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”，“随随便便”，“一切放任”，“得过且过”，“唯唯诺诺”
B. 我们要领会“俯首甘为孺子牛”这句话的深刻意义
C. 看台上，同学们一个劲地喊着：“加油”、“加油”的口号，为运动员鼓劲
D. 一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里做什么就连今天做什么为什么要这样做都弄不清楚
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A. 我们班的同学来自全国各地，有山东的、浙江的、黑龙江的、贵州的……等。
B. 为支援灾区，全国各地为玉树灾区送去了帐篷、食物、药品、与一些恢复重建需要的其他物资。
C. 这次出去旅游，你打算去北京游长城呢还是去上海看世博会
D. 佛典里有一句话：“福不唐捐。”唐捐就是白白地丢了。我们也应该说：“功不唐捐!”没有一点努力是会白白地丢了的。
[单项选择]下列句子的标点符号在使用上正确的一项是：
A. 概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才
B. 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
C. 一进校门，就看见了“为做21世纪的主人而勤奋学习!”的横幅标语。
D. 什么叫社会主义什么叫马克思主义我们过去对这个问题的认识不是完全清楚。
