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[单项选择]主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的理论，被称为( )
A. 传统教育论
B. 现代教育论
C. 实质教育论
D. 形式教育沦
[单项选择]为推动职业指导工作，劳动和社会保障部发布了《关于在技校、就业训练中心和职业培训机构开展职业指导工作的通知》（劳社厅发【2003】9号），关于此通知的主要精神，以下表述错误的是（）
A. 职业指导要列为重点选修课
B. 要加强职业指导师资培训和技术支持
C. 要提高职业指导的实际效果
D. 各级劳动保障部门要加强对职业指导工作的指导和监督，提高毕（结）业生的就业率
[单项选择]（），主要指培训教学和操作训练方法的选择。
A. 课程的教学模式
B. 课程标准
C. 教学策略
D. 培训课程体系
[单项选择]主张教学的主导任务在于传授有用知识，学生的智力无需特别训练的教学理论是( )。
A. 传统教育理论
B. 现代教育理论
C. 形式教育理论
D. 实质教育理论
[单项选择]主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是( )
A. 传统教育理论
B. 现代教育理论
C. 形式教育理论
D. 实质教育论
[多项选择]培训教学的基本环节包括：1备课；2教学对象分析；3培训；4培训效果总结与反馈；5培训考核。这五个环节的正确顺序是( )。
A. 1-2-3-4-5
B. 2-1-3-5-4
C. 2-1-3-4-5
D. 1-2-3-5-4
[单项选择]教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )。
A. 思维品质
B. 学习内容
C. 学习结果
D. 知识技能
[单项选择]假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于( )。
A. 陈述的是难以观察的内部变化
B. 陈述含糊不清
C. 陈述的是教师的行为
D. 陈述的是外显行为变化
[单项选择]两组学生，其中一组参加了古文训练班，另一组没有参加，在语文考试中，参加过古文训练班的学生比那些没有参加过的学生的平均分数高很多，因此，要想让学生在语文考试中的成绩提高，就必须让他们参加古文训练班。
下列是上述论证依据的假设是( )。
A. 很多学生参加了古文训练班
B. 学生的父母应该教给学生一些古文
C. 语文成绩的提高与参加古文训练班没有必然的联系
D. 只有参加古文训练才能够提高语文成绩
[单项选择]下列哪一项不属于职业指导教学训练课程设置的模块（）
A. 求职途径的基本指导
B. 职业与就业政策指导
C. 创业技能的指导
D. 动员准备
[单项选择]在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为( )
A. 现代教育理论
B. 形式教育理论
C. 传统教育理论
D. 实质教育理论
[单项选择]成功教学法主张对学生实施( )
A. 鼓励性评价
B. 绝对性评价
C. 终结性评价
D. 坚定性评价
