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[单项选择]某社区社会工作者定期为社会老人举办公益论坛活动。今年三月，社会工作者特邀媒体记者介绍了“老人摔倒无人扶”现象以及“青年人担心做好事反成被告”的顾虑。老人参与论坛后感触很多，于是社会工作者顺势引导他们开展讨论，并促成他们向全社区1200多位老人发出倡议：主动与青年人接触，说明老年人对该问题的看法，消除社会误解，共同维护社会道德。社会工作者的上述工作实现的过程目标是（）
A. 实现社会管理
B. 促进社区互动
C. 提升社会意识
D. 推进社区照顾
[单项选择]在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情况，社会工作者首先需要( )。
A. 找另一位社会工作者替换自己
B. 尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响
C. 确立一个新的主题活动，转移其注意力
D. 及时处理孩子们的情绪问题
[单项选择]社会工作者王某拟对某社区的精神病人提供社区工作服务，在开始工作前，他无需对社区的以下（）情况有所认识和了解。
A. 社区的地理环境
B. 社区内的人口状况
C. 社区内的资源
D. 社区居民的职业分布情况
[多项选择]在北京某社区中，学校社会工作者动员了该社区的学生开展社区文明行动，每月组织学生向社区居民进行文明礼仪的宣讲活动，请社区居民代表给学生志愿者颁发证书，并在社区刊物上报道了该活动。在这个过程中，体现了社区工作( )等方面的特点。
A. 成员间互助互惠
B. 社会资源的广泛运用
C. 介入的层面比较广泛
D. 强调居民的参与
E. 社区社会发展
[单项选择]某社区有几位精神病人，病情都比较严重，照料他们的家属感到心力交瘁。他们向社会工作者求助。医务社会工作者小张在了解基本情况后，将他们组织起来，开展小组活动，让他们一起分享照顾精神病人的知识和技巧，并相互鼓励，建立相互支持。这类小组属于( )。
A. 心理教育小组
B. 家庭治疗小组
C. 家庭支持小组
D. 家庭互助小组
[单项选择]社会工作者小于评估某社区的服务需求时，首先根据《全国社区服务示范城区标准》来衡量社区服务现状，然后请居民填答一份社区服务需求问卷。小于所使用的评估需求的方法是( )。
A. 深度访谈
B. 行动研究
C. 社区观察
D. 社区调查
[多项选择]社会工作者小杜发现某社区内有数名单亲妈妈，她们既要工作又要照顾孩子，常常顾此失彼，工作、生活、心理压力很大。并且她们总是感到离婚是“丢人”的，很少与别人交流。小杜计划运用小组工作的方法为她们提供服务，改变她们认为离婚“丢人”的想法，同时对她们进行减压训练。本案例中，关于社会工作要素的说法，正确的有（ ）。
A. 小杜的服务对象是该社区内的单亲妈妈
B. 小杜的服务是以单亲妈妈为主导设计和实施的
C. 小杜提供服务的过程是与单亲妈妈互动的过程
D. 小杜运用专业的方法来处理单亲妈妈的问题
E. 小杜是为单亲妈妈提供服务的行动主题
[多项选择]为解决某社区部分老人洗澡不便的问题，社会工作者小方与邻近社区的某物流公司多次协调，将职工浴室开放给社区老人，并为社区行动不便的老人提供接送服务。小方争取的资源属于（）
A. 社区内部资源
B. 社区外部资源
C. 正式资源
D. 非正式字眼
E. 物力资源
[单项选择]社区社会工作者小白最近对某社区进行调查时发现，该社区一些居民的文化程度比较低，只有初中文化水平，没有接受过正规教育。为提高这些居民的文化水平，小白与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民讲解高中相关课程。小白提供的这种教育属于( )。
A. 授课式教育
B. 补偿式教育
C. 发展式教育
D. 控制式教育
[单项选择]社会工作者通过社区观察，发现从周一到周五早上某社区的卫生站门外都有近50名老年人在排队等候开门。上述情况反映了居民的（ ）。
A. 规范性需要
B. 感觉性需要
C. 表达性需要
D. 比较性需要
[多项选择]在某社区，社会工作者邓林积极吸引社区居民参与社区活动，但是效果不明显。他通过走访居民和深入调查，发现居民中有这样的几种倾向，有的人觉得自己参与了也没有用，有的人说家里人不支持，还有的人说参与社区活动要花时间和金钱，同时也不了解社区内部组织结构和关系等。邓林对这些倾向逐一分析，提出了推动居民参与的各项策略。以下各项中合理的有( )。
A. 展开宣传，鼓励居民与家庭成员一同参与
B. 采用个别培训和小组培训，帮助居民了解社区知识
C. 从与居民利益紧密关联的事情入手，提高居民的参与意愿
D. 定期召开居民大会和座谈会，吸引居民对社区问题的关注
E. 提供充足的资金支持和补助，增强居民的参与动机
[单项选择]社会工作者朴梁在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作，她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等，观察这些因素对组员产生的影响。朴梁之所以这么做是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，社会工作者需要考虑( )原则。
A. 合作化
B. 个别化
C. 平等化
D. 专业化
[单项选择]社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为:认识该社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式属于( )。
A. 方案发展策划
B. 战略性策划
C. 问题解决策划
D. 创新策划
[单项选择]某社区社会工作者在暑假期间筹划开展了“阳光假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”、“社会实践快乐成长”、“快乐夏令营”等一系列丰富多彩的活动，有八名孩子在争当“文明小使者”、“环保小卫士”活动中被评为“社区阳光之星”。从社区教育的角度看，上述活动属于( )。
A. 家庭生活教育
B. 公民教育
C. 控制式教育
D. 补偿式教育
[单项选择]某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”、“社会实践快乐成长”、“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有15名孩子在争当“文明小使者”、“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育角度看，上述活动属于( )。
A. 公民教育
B. 文化教育
C. 补偿式教育
D. 控制式教育
[单项选择]在某社区工作中，社区带头人向社会工作者反映：“你不在的这段时间里，我带领我们小组成员进行了一些公益活动，大家兴致很高，干劲也很足，反响很不错。”从这句话中我们可以判断该社区工作已经进人到了( )阶段。
A. 准备
B. 启动
C. 巩固
D. 评估
