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[单项选择]突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程是( )
A. 综合课程
B. 选修课程
C. 活动课程
D. 学科课程
[单项选择]20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，苏联于1923年相应改变了教学方法，开始采用( )。
A. 劳动教学法
B. 集体教学法
C. 暗示教学法
D. 范例教学法
[单项选择]20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限，将全部知识按综合形式加以排列，其中心是 ( )
A. 活动
B. 自然
C. 社会
D. 劳动
[单项选择]把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）。
A. 活动课程
B. 核心课程
C. 相关课程
D. 融合课程
[单项选择]主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（ ）
A. 导生制
B. 道尔顿制
C. 特朗普制
D. 设计教学法
[单项选择]思想史研究在很长时间里面变得相当狭窄和单一，近来这种状况有一些变化的______。其实，学科界限的打破是一种必然的趋势，在这种趋势下的思想史研究不能______。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A. 痕迹 刻舟求剑
B. 苗头 南辕北辙
C. 迹象 画地为牢
D. 呼声 闭门造车
[单项选择]思想史研究在很长时间里面，变得相当狭窄和单一，近来这种状况有一些变化的______，其实，学科界限的打破是一种必然的趋势，在这种趋势下的思想史研究不能______。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 痕迹 刻舟求剑
B. 苗头 南辕北辙
C. 迹象 画地为牢
D. 呼声 闭门造车
[单项选择]思想史研究在很长时间里面，变得相当陕窄和单一，近来这种状况有一些变化的______，其实，学科界限的打破是一种必然的趋势，在这种趋势下的思想史研究不能______。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 痕迹 刻舟求剑
B. 苗头 南辕北辙
C. 迹象 画地为牢
D. 呼声 闭门造车
[多项选择]现代项目管理方法的理论体系是多学科知识的集成，可以分为( )。
A. 通用方法
B. 系统分析方法
C. 哲学方法
D. 逻辑方法
E. 学科方法
