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[单项选择]学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是( )。
A. 认知动机
B. 自我提高动机
C. 自我效能感
D. 学习期待
[多项选择]动机是( )个体行为，特定趋向一定目标的心理过程。
A. 引发
B. 推动
C. 维持
D. 调节
[单项选择]引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程，称为( )。
A. 需要
B. 注意
C. 兴趣
D. 动机
[单项选择]引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是
A. 需要
B. 动机
C. 兴趣
D. 诱因
[单项选择]布卢姆认知领域分类中衡量个体根据一定的标准对事物的价值作出合乎逻辑的判断的行为目标属于（）
A. 评价
B. 综合
C. 分析
D. 领会
[单项选择]通常，将行为成败的原因归为外部和不可控的因素，会使个体的行为动机（）。
A. 强化
B. 提高
C. 形成
D. 降低
[单项选择]引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做( )
A. 注意
B. 需要
C. 动机
D. 兴趣
[多项选择]常用个体行为矫正技术有
A. 脱敏疗法
B. 物理疗法
C. 厌恶疗法
D. 示范疗法
E. 强化疗化
[单项选择]( )是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
A. 需要
B. 内驱力
C. 动机
D. 情绪
[单项选择]个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为( )。
A. 合作
B. 竞争
C. 让步
D. 妥协
[单项选择]( )既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。
A. 动机受阻
B. 焦虑
C. 需要
D. 挫折
[单项选择]不同的个体为同一个目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果得以实现的行为或意向叫( )。
A. 聚众
B. 团结
C. 合作
D. 竞争
[单项选择]激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力是( )。
A. 思维
B. 运动
C. 能力
D. 动机
[单项选择]注意分为内源性和外源性注意。内源性注意是指个体根据自己的目标或意图来分配
注意支配行为，是主动注意;外源性注意是指由个体外部信息引起的个体注意，是被动注意。
根据上述定义，下列属于内源性注意的是：
A. 根据客户的要求，广告设计师特别关注了大量以温馨家园为题材的售楼广告素材
B. “轰”的一声响，大家不由地都回头看了一眼
C. 六一儿童节，公园里奇幻的魔术表演受到许多小朋友和家长的喜爱
D. 超市琳琅满目的商品，包括各异、颜色鲜亮，吸引了许多顾客的眼球
[多项选择]群体对个体行为的影响有( )
A. 社会助长作用
B. 社会阻抑作用
C. 从众
D. 服从
E. 去个性化
[单项选择]个体行为和心理活动的内部心理动力是
A. 感觉
B. 知觉
C. 需要
D. 能力
E. 情绪
