更多"真正伟大的历史人物，他所展现出来的价值和意义，绝不是他所处的那个时代所"的相关试题:
[单项选择]小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是（）。
A. 一般能力
B. 特殊能力
C. 创造能力
D. 分析能力
[单项选择]叔本华说：“人能够做他所想的，他不能要他所想的。”这句话从我青年时代，就对我是一个非常真实的名言：在我自己和别人生活面临困难的时候，它总是使我们得到安慰，并且永远是宽容的源泉。这种体会可以宽大为怀地减轻那种容易使人气馁的责任感，它可以防止我们过于严肃地对待自己和别人；它还属于一种对人特别给幽默以应有地位的人生观。
文中加点的两个“它”依次指代( )。
A. 这句话、名言
B. 这句话、这种体会
C. 叔本华的话、责任感
D. 叔本华的话、这种体会
[单项选择]古希腊有人论证说:探究是不可能进行的，因为一个人既不能探究他所知道的，也不 能探究他所不知。他不能探究他所知道的，因为他知道它，无需再探究;他不能探究他所不知道的，因为他不知道他要探究的东西是什么。以下哪一项最准确地指出了该论证的逻辑漏洞（）。
A. 虚假预设:或者你知道你所探究的，或者你不知道你所探究的。
B. 循环论证:把所要论证的结论预先安置在前提中。
C. 强词夺理:理性上黔驴技穷，只好胡搅蛮缠。
D. 歧义性谬误:其中"知道"有两种不同涵义:知道被探究问题的答案是什么:知道所要探究的问题是什么。
[单项选择]下列不属于教育所能够带来的社会收益的是( )。
A. 提高国家和社会的福利水平
B. 减少执行法律的支出
C. 增加个人收入
D. 提高整个社会的道德水平
[多项选择]如果产权的所有者对他所拥有的权利具有( )，那么他所拥有的产权就是完整的。
A. 排他的使用权
B. 收入的独享权
C. 实际的占有权
D. 自由的转让权
E. 随意的处置权
[单项选择]一位油漆匠在梯子的某一阶上，他看出在他所站一阶的下面的阶数是上面阶数的两倍。当下降6阶以后，他所站一阶的下面的阶数与上面的阶数相等。梯子的阶数是( )。
A. 49
B. 45
C. 43
D. 37
[单项选择]学校教职员工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等学校气候是属于学校中的（）。
A. 制度文化
B. 行为文化
C. 物质文化
D. 精神文化
[多项选择]如果产权的所有者对他所拥有的权利具有( )，那么他所拥有的产权就是完整的，否则就是产权的残缺。
A. 排他的使用权
B. 收入的独享权
C. 实际的占有权
D. 自由的转让权
E. 支出的决定
[单项选择]学校教职员工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等学校气候是属于学校中的（）文化。
A. 制度文化
B. 行为文化
C. 物质文化
D. 精神文化
[单项选择]让·雅克·卢梭(1712—1778)是在启蒙运动后期涌现出来的伟大思想家。他构思20年，写作3年，完成了教育巨著《爱弥尔》，提出了较为系统的自然教育理论。从根本上否定了封建宗教教育，在世界教育史上具有划时代的伟大意义。卢梭很重视体育，在《爱弥尔》中，从婴儿出生到成人各个年龄阶段的教育中都有身体教育的内容。
对这段文字含义的正确理解是( )。
A. 卢梭的贡献在教育领域
B. 卢梭的贡献主要在体育
C. 卢梭对教育发展有贡献
D. 卢梭发展了自然教育理论
[单项选择]企业根据现有的生产组织条件和技术水平等因素所能够达到的现实生产能力是指（ ）。
A. 设计生产能力
B. 预期生产能力
C. 计划生产能力
D. 调控生产能力
[单项选择]依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 焦裕禄是在建设社会主义的伟大实践中涌现出来的先进_______，作为领导干部他亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献，他是全国党员学习的_____。
A. 典型 典范
B. 楷模 范例
C. 类型 典范
D. 典范 典型
[单项选择]依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
(1)在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进( )，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的( )。
(2)“六部委”联合开展环保专项( )行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期( )。
(3)我不能说我不珍重这些荣誉，( )我承认它很有价值，( )我从来不曾为追求这些荣誉而工作。
A. 典型/典范 整治/整顿 虽然/但是
B. 典范/典型 整理/整改 虽然/不过
C. 典型/典范 整治/整改 并且/不过
D. 典范/典型 整理/整顿 并且/但是
[多项选择]普列汉诺夫说：“一个伟大人物之所以伟大，并不是他的个人特点使伟大的历史事件具有个别的外貌，而是因为他所具备的特点，使他自己最能为当时在一般的和特殊的原因影响下所发生的伟大社会需要服务。”这一名言的哲学意蕴是（）
A. 历史人物要受社会需要的制约
B. 历史人物要受社会历史条件的制约
C. 历史人物要受人民群众的制约
D. 历史人物要受实践的制约
[单项选择]时间怀有一种公平的道义，对他所拿去的，他会给我们别的补偿，他夺去了我们肢体和精神的灵活，却给予我们宁静和安详。
对这段话理解正确的一项是( )。
A. 无所谓浪费时间
B. 不具有灵活肢体和精神的人能获得安宁
C. 晚年的宁静可以使青春活力的消失得到补偿
D. 耽误的时间可以得到补偿
