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[单项选择]卢梭在教育思想史上的最大贡献是( )。
A. 发现儿童论
B. 学科中心课程论
C. 建构主义教学理论
D. 社会再造主义课程论
[单项选择]受卢梭自然主义教育思想的影响，18世纪后期在得过出现的注重教学内容的实用性、寓教学于游戏和活动之中的新式学校是（）。
A. 劳动学校
B. 泛爱学校
C. 实科学校
D. 文科学校
[单项选择]在汉传佛教中，对中国文化思想影响最大的是( )。
A. 禅宗
B. 净土宗
C. 律宗
D. 天台宗
[单项选择]对蒙台梭利教育法中自然主义教育思想的形成影响最大的教育家是（）
A. 卢梭
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 皮亚杰
[单项选择]（）的政治思想是德国政治思想是德国政治思想最系统、最丰富的表现。在个人与国家的关系上，他明确认为国家是目的而不是手段，国家高于社会和个人。为了实现德国的统一，他主张建立一个统一的（）国家。
A. 霍布斯；君主制
B. 孟德斯鸠；民主共和
C. 杰斐逊；民主制
D. 黑格尔；君主立宪制
[单项选择]卢梭在（）中，阐述了“人民主权”的思想。
A. 《论法的精神》
B. 《纯粹理性批判》
C. 《哲学通信》
D. 《社会契约论》
[单项选择]佛教传入中国后，在汉族地区形成了许多宗派，其中在中国文化思想史上影响最大的是（ ）
A. 净土宗
B. 天台宗
C. 禅宗
D. 三论宗
[单项选择]（）是德国著名的哲学家和政治思想家、德国古典唯心主义哲学的集大成者。他的政治思想是德国的国家哲学和法哲学最系统、最丰富和最完整的表现。
A. 乔治·威廉·弗里德里希·黑格尔
[单项选择]卢梭重视 ( )
A. 儿童教育
B. 女子教育
C. 男子教育
D. 少年教育
[单项选择]卢梭主张( )
A. 代议制
B. 君主制
C. 总统制
D. 直接民主制
[单项选择]( )是自然主义教育思想在德国的实践。
A. 实科中学
B. 泛爱学校
C. 骑士学院
D. 古典文科中学
[单项选择]在西方古典经济学家的地租理论中，对马克思级差地租理论影响最大、思想脉络最为接近的是( )的地租理论。
A. 威廉·配第
B. 亚当·斯密
C. 大卫·李嘉图
D. 弗朗西斯·魁奈
[单项选择]卢梭是18世纪法国启蒙思想家、哲学家和文学家，他崇尚自我，热爱自然，被公认为19世纪欧洲浪漫主义文学的先驱。以下关于卢梭表述有误的是( )。
A. 在教育上，他主张改革教育内容和方法，导正儿童教育方向，认为应该有计划地教育
B. 在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点，强调人性本善
C. 在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”
D. 从少年期起，卢梭便酷爱自然，他曾不厌其烦地表现于他的著作中
[多项选择]三民主义是二十世纪中国影响最大的政治思想理论之一。孙中山晚年对三民主义作出新的解释，对三民主义的发展作出了重大贡献。其原因包括
A. 旧三民主义有着严重的缺陷，已经不能适应发展了的革命形势
B. 俄国十月革命的成功，特别是俄国人对中国革命的真诚帮助对孙中山触动很大
C. 孙中山确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，对三民主义作了全面系统的解说
D. 孙中山始终站在历史潮流的前头，从辛亥革命到十月革命，积极顺应这一潮流
[单项选择]古希腊哲学家柏拉图早就认识到：“为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。”法国启蒙思想家卢梭也曾强调：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”由此看来，恋爱中起着主导作用的应当是
A. 个人纵欲目的的实现
B. 人的精神世界和道德面貌
C. 出于异性吸引的一时冲动
D. 金钱、权势等爱情之外的非分之念
[单项选择]包豪斯设计思想的影响始于______。
A. 19世纪20年代
B. 19世纪50年代
C. 20世纪20年代
D. 20世纪50年代
