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[单项选择]无领导小组讨论题目“在大学阶段学习更重要，还是实践更重要”是一个（）。
A. 排序型题目
B. 开放式题目
C. 资源争夺型题目
D. 两难式问题
[单项选择]无领导小组讨论题目“在大学阶段，学习重要，还是实践更重要”是一个（）。
A. 排序型题目
B. 开放式题目
C. 资源争夺型题目
D. 两难式题目
[单项选择]无领导小组讨论题目设计的要点在于（）。
A. 题目的类型
B. 题目的内容
C. 题目针对的对象
D. 题目的难度
[单项选择]无领导小组讨论题目：接受企业复职人员，利大于弊，还是弊大于利这是( )题目。
A. 排序选择型
B. 资源争夺型
C. 开放式
D. 两难式
[多项选择]无领导小组讨论选择题目的类型有( )。
A. 开放式问题
B. 两难式问题
C. 排序选择型问题
D. 实际操作型题目
E. 资源争夺型题目
[多项选择]无领导小组讨论的题目应具备( )等特性。
A. 科学性
B. 实用性
C. 可行性
D. 复杂性
E. 易评性
[单项选择]无领导小组讨论题目为“一个好的领导应该具备什么素质”这是一个( )。
A. 两难式题目
B. 资源争夺型题目
C. 开放式题目
D. 排序选择型题目
[单项选择]无领导小组讨论题目的设计流程包括：①向专家咨询;②编写初稿;③调查可用性;④试测;⑤选择题目类型;⑤反馈、修改、完善。排序正确的是（）。
A. ①⑤③②④⑥
B. ⑤②③①④⑥
C. ①⑤②③⑥④
D. ⑤③②①⑥④
[多项选择]无领导小组讨论的缺点( )。
A. 题目的质量影响测评质量
B. 对评价者和测评标准要求较高
C. 应聘者表现易受成员影响
D. 被评价者行为没有伪装的可能
E. 被评价者行为仍然有伪装的可能
[多项选择]无领导小组讨论法分类包括( )。
A. 有情境性讨论主题
B. 无情境性讨论主题
C. 讨论的主题有无情境性
D. 指定角色的小组讨论
E. 是否给应聘者分配角色
[多项选择]无领导小组讨论的形式有( )。
A. 无情境性讨论
B. 情境性讨论
C. 不定角色讨论
D. 定主题讨论
E. 定角色讨论
[多项选择]无领导小组讨论的优点包括（）。
A. 具有生动的人际互动效应
B. 题目的质量影响测评的质量
C. 讨论过程真实、易于评价
D. 被评价者难以掩饰自己特点
E. 对评价者和评价标准的要求较高
[多项选择]无领导小组讨论的缺点包括（）。
A. 题目的质量影响测评的质量
B. 对评价者和测评标准要求较高
C. 应聘者表现易受同组成员影响
D. 被评价者行为没有伪装的可能
E. 被评价者行为仍然有伪装的可能
[多项选择]无领导小组讨论包括( )等多种类型。
A. (A) 无情境性讨论
B. (B) 不定角色的讨论
C. (C) 情境性讨论
D. (D) 指定角色的讨论
E. (E) 无主题讨论
[多项选择]以下关于无领导小组讨论说法正确的是（ ）。
A. 测评指标应具有针对性
B. 面试场地的布置要肃穆给人以压力感
C. 应从岗位分析中提取特定的评价指标
D. 考官和被评价者应该保持一定的距离
E. 被测评者以抽签的方式决定作为顺序
