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发布时间:2024-07-28 06:21:59

[单项选择]在应对方式问卷中,发现“解决问题”“退避”是应对因子关系序列的两级,依据这个发现,六个因子的排列是( )。
A. 退避—幻想—自责—求助—合理化—解决问题
B. 退避—自责—求助—合理化—幻想—解决问题
C. 退避—求助—合理化—幻想—自责—解决问题
D. 退避—合理化—幻想—自责—求助—解决问题

更多"在应对方式问卷中,发现“解决问题”“退避”是应对因子关系序列的两级,依"的相关试题:

[单项选择]应对方式问卷的因子中,“解决问题”的因子与( )因子的负相关程度最高。
A. 自责
B. 退避
C. 合理化
D. 幻想
[单项选择]在应对方式问卷中,与解决问题因子相关最高的是()。
A. 求助
B. 自责
C. 幻想
D. 合理化
[单项选择]在应对方式问卷的六个应付因子中,与解决问题相关最高的是( )。
A. 退避
B. 自责
C. 求助
D. 合理化
[多项选择]肖计划编制的应对方式问卷有6个分量表,它们是解决问题、自责、求助、( )。
A. 幻想
B. 退避
C. 合理化
D. 否认
[单项选择]应对方式问卷各分量表因子分的记分为( )。
A. 分量表单项条目分之和
B. 分量表单项条目分之和乘以条目数
C. 分量表单项条目分之和除以条目数
D. 加权后的分量表单项条目分之和除以条目数
[单项选择]在应对方式问卷中,如被试者在生活中常以“退避”,“自责”和“幻想”等应付方式应付困难和挫折,则称为( )。
A. 成熟型
B. 不成熟型
C. 混合型
D. 合理化型
[多项选择]应对方式问卷适用于( )。
A. 小学文化程度
B. 年龄14岁以上
C. 解释群体应对行为类型
D. 解释个体应对行为特点
[多项选择]应对方式问卷可以用于( )。
A. 对不同群体应对行为类型和特点的研究,为不同专业领域选拔人才提供帮助
B. 对不同群体应对行为类型和特点的研究,为培养人才提供帮助
C. 各种心理障碍的行为研究,为心理治疗和康复提供指导
D. 各种有心理问题人的行为研究,为提高和改善人的应对水平提供帮助
[多项选择]应对方式问卷的应用价值是( )。
A. 可作为不同群体应对行为的标准化研究工具
B. 可作为精神障碍心理治疗和康复治疗提供指导
C. 可以考察求助者使用自我防御机制时的偏好
D. 可以为提高和改善人们的应对行为提供帮助
[多项选择]应对方式问卷的应用价值包括( )。
A. 为选拔人才提供帮助
B. 评估精神障碍的程度
C. 评估心理健康的水平
D. 为心理咨询提供指导
[单项选择]应对方式问卷的计分主要采用( )。
A. 总分
B. 因子分
C. 积极应对分
D. 消极应对分
[单项选择]应对方式问卷的记分主要采用( )。
A. 总分
B. 因子分
C. 积极应对分
D. 消极应对分
[单项选择]最早发现的细胞因子
A. 白细胞介素
B. 干扰素
C. 肿瘤坏死因子 D.集落刺激因子 E.生长因子
[单项选择]应对方式问卷分为6个量表,不包括( )。
A. 解决问题
B. 自责
C. 寻求社会支持
D. 逃避
[多项选择]由肖计划等编制的应对方式问卷并适用于( )。
A. 痴呆的心理障碍求助者
B. 文化程度在初中文化之上的求助者
C. 年龄在14岁以上的青少年、成年和老年人
D. 重性精神疾病的求助者
[多项选择]应用应对方式问卷的价值,主要在于它能为( )。
A. 心理健康保健工作提供依据
B. 不同专业领域选拔人才提供帮助
C. 心理治疗和康复治疗提供指导
D. 提高和改善人的应付水平提供帮助
[单项选择]由肖计划等编制的应对方式问卷并不适用于( )。
A. 解释个体或群体的应付方式类型和应付行为特点
B. 比较不同个体或群体的应付行为差异
C. 提供反映人的心理发展成熟程度的指标
D. 比较正常人和重性精神病患者应对方式的差异

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