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[单项选择]主张教育万能论的教育家是( )。
A. 马克思
B. 爱尔维修
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]认为“生活即教育”的教育家是( )
A. 杜威
B. 梁启超
C. 陶行知
D. 卢梭
[单项选择]认为“教育即生长”的教育家是( )
A. 柏拉图
B. 斯宾塞
C. 杜威
D. 卢梭
[单项选择]在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是（ ）
A. 赫尔巴特
B. 卢梭
C. 洛克
D. 杜威
[单项选择]认为教育“乃是心灵的转向”的教育家是( )
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 培根
D. 杜威
[单项选择]持教育万能论的教育思想家是( )。
A. 马克思
B. 爱尔维修
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]持有教育万能论的教育思想家是( )。
A. 康帕内拉
B. 爱尔维修
C. 狄特罗
D. 涂尔干
[单项选择]认为“教育是一种文化过程”的教育家是( )
A. 柏拉图
B. 巴格莱
C. 夸美纽斯
D. 斯普朗格
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A. 认知领域
B. 日常生活领域
C. 情感领域
D. 动作技能
E. 安全领域
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括几个主要部分。 ( )
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 态度领域
D. 意志领域
E. 动作技能领域
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A. 认知领域
B. 日常生活领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
E. 安全领域
