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[多项选择]幼儿自我评价能力发展的特点( )。
A. 从依从成人的评价发展到开始有独立的评价
B. 从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化
C. 从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D. 从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
[单项选择]幼儿自我评价能力的发展表现为( )。
A. 从独立的评价发展到依从成人的评价
B. 从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化
C. 从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D. 从初步客观性评价向主观情绪性评价发展
[多项选择]幼儿口语表达能力发展的主要趋势是( )。
A. 从简单句到复合句
B. 从对话语向独白语发展
C. 从情境语向连贯语发展
D. 从内部言语到外部言语
[多项选择]幼儿期口语表达能力的发展表现为( )。
A. 从独白语向对话语发展
B. 从对话语向独白语发展
C. 从连贯语向情境语发展
D. 从情境语向连贯语发展
[多项选择]幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（）。
A. 对话语的发展
B. 连贯语的发展
C. 独自语的发展
D. 情境语的发展
[单项选择]为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（）。
A. 访谈法
B. 实验法
C. 观察法
D. 作品分析法
[单项选择]格塞尔婴幼儿发展量表测量
A. 动作能 B．应物能 C．言语能
B. 应人能 E．以上都是
[多项选择]在婴幼儿阶段，孩子发展迅速，但也存在着一些不利于孩子发展的因素，这些因素将会影响婴幼儿的发展，并导致婴幼儿的行为出现偏差。这些偏差行为主要有( )。
A. 拒食
B. 吮吸手指
C. 咬指甲
D. 口吃
E. 心理自闭
[单项选择]以城市经济基础理论的观点认为，当城市在发展初期依赖于具有出口能力的企业，则该城市是处于城市发展的______。
A. 第一阶段——专门化
B. 第二阶段——综合化
C. 第三阶段——成熟化
D. 第四阶段——区域化
[多项选择]随着科学技术和经济全球化的发展，人类的交往活动口益普遍和深化。交往作为人类特有的活动和存在方式，对社会发展具有越来越重要的作用。主要表现在
A. 交往促进生产力的发展
B. 交往推动社会关系的变革和改善
C. 交往是科学文化传承和发展的重要途径
D. 交往促进人自身的发展
[多项选择]随着科学技术和经济全球化的发展，人类的交往活动日益普遍和深化，交往作为人类特有的活动和存在方式，对社会发展具有越来越重要的作用，主要体现在（）
A. 交往促进生产力的发展
B. 交往推动社会关系的变革和改善
C. 交往是科学文化传承和发展的重要途径
D. 交往促进人自身的发展
[单项选择]幼儿园幼儿语言教育活动的组织原则包括：让幼儿积极活动的原则、促进幼儿语言发展的原则、示范与练习相结合的原则和（）
A. 以教师为主导的原则
B. 示范与活动相统一的原则
C. 自由与规范相统一的原则
D. 以教师为主体的原则
[单项选择]适合幼儿发展的内涵是指（ ）
A. 追随幼儿的兴趣
B. 任其自由发展
C. 跟随幼儿的发展
D. 适合幼儿发展规律与特点
[单项选择]幼儿动作技能的发展包括躯体运动的发展和（）。
A. 智力技能的发展
B. 双手操作技能的发展
C. 操作技能的发展
D. 动作技能的发展
[单项选择]从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发展期，然后再是平稳发展，到老年期则开始出现下降。这就要求教育
A. 要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展
B. 要循序渐进地促进学生身心发展
C. 从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育
D. 要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教
