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发布时间:2024-01-07 22:22:03

[单项选择]在某个班级中,L同学比X同学个子矮,Y同学比L同学个子矮,但M同学比Y同学个子矮。所以,Y同学比J同学个子矮。
必须增加以下哪项陈述做前提,才能合逻辑地推出上述结论()。
A. J同学比L同学个子高
B. X同学比J同学个子高
C. L同学比J同学个子高
D. J同学比M同学个子高

更多"在某个班级中,L同学比X同学个子矮,Y同学比L同学个子矮,但M同学比Y"的相关试题:

[单项选择]大学新生张强、史宏和黎明同住一个宿舍,他们分别来自东北三省。其中,张强不比来自黑龙江的同学个子矮,史宏比来自辽宁的同学个子高,黎明的个子和来自辽宁的同学一样高。
如果上述为真,以下哪项也为真
A. 张强来自辽宁,史宏来自黑龙江,黎明来自吉林。
B. 张强来自辽宁,史宏来自吉林,黎明来自黑龙江。
C. 张强来自黑龙江,史宏来自辽宁,黎明来自吉林。
D. 张强来自吉林,史宏来自黑龙江,黎明来自辽宁。
E. 张强来自黑龙江,史宏来自吉林,黎明来自辽宁。
[单项选择]老张、老王、老李、老赵四人的职业分别是司机、教授、医生、工人。老张比教授个子高。老李比老王个子矮。工人比司机个子高。医生比教授个子矮。工人不是老赵就是老李。
根据以上条件,可推出以下哪项
A. 四个人的职业都已经确定。
B. 四个人的职业都不能确定。
C. 老李可能是教授。
D. 四个人的职业只能确定一个。
[单项选择]老张、老王、老李、老赵4人的职业分别是司机、教授、医生、工人。老张比教授个子高。老李比老王个子矮。工人比司机个子高。医生比教授个子矮。工人不是老赵就是老李。
根据以上条件,可以得出以下哪项结论?()
A. 4个人的职业都已经确定。
B. 4个人的职业都不能确定。
C. 老李可能是教授。
D. 4个人的职业只能确定一个。
E. 4个人的职业只能确定两个。
[单项选择]当学生嘲笑张老师个子矮小时,张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为( )
A. 升华
B. 补偿
C. 幽默
D. 宣泄
[单项选择]五年级有六个班级,每个班级的人数相等。从每班选16人参加少先队活动,剩下的同学相当于原来4个班的人数。原来每班有多少人()
A. 40
B. 42
C. 46
D. 48
[单项选择]学生积极参加班级活动,与同学团结友爱,对教师热爱尊敬,表现了性格上的( )特征。
A. 意志
B. 情绪
C. 态度
D. 理智
[单项选择]来访者见到某个同学就紧张,但又不知道原因,咨询师让他记录下每次紧张前的想法,这么做是帮助来访者
A. 便于情境模拟
B. 分辨当时的情绪
C. 提醒自己不要紧张
D. 识别自动性想法
E. 识别问题的最根本原因
[单项选择]有如下SQL语句:
  SELECT班级名称,姓名,性别FROM班级表,学生表;
    WHERE班级表.班级号=学生表.班级号;
    AND姓名LIKE"刘*";
    ORDER BY班级号
  该语句的含义是
A. 查找学生表中姓“刘”的学生记录,并根据班级号分组显示学生的班级名称、姓名和性别
B. 查找学生表中姓“刘”的学生记录,按班级号升序显示学生的班级名称、姓名和性别
C. 查找学生表中不是姓“刘”的学生记录,按班级号升序显示学生的班级名称、姓名和性别
D. 语句错误
[单项选择]一个班级有多个学生,每个学生只能属于一个班级,班级与学生之间是( )。
A. 一对一的联系
B. 一对多的联系
C. 多对一的联系
D. 多对多的联系
[单项选择]一个学生在一个班级,一个班级有多个学生,实体班级与实体学生之间是( )。
A. 一对一的联系
B. 一对多的联系
C. 多对多的联系
D. 多对一的联系
[单项选择]班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的模式是( )。
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[单项选择]在班级管理中,班主任是班级的( )。
A. 法人
B. 监督人
C. 辅导员
D. 领导人
[单项选择]一个班级有若干名学生,则班级与学生之间具有
A. 一对一联系
B. 一对多联系
C. 多对多联系
D. 多对一联系
[多项选择]班级组织机构是班级组织结构形成的基础与前提。班级组织机构的微观建制的形式主要有以下几种( )。
A. 层叠式
B. 直线式
C. 职能式
D. 直线职能式

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