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[单项选择]自党的十四届三中全会提出建立社会主义市场经济体制以来，我国经济体制经历了从计划经济向市场经济的转轨过程，目前正在向完善的( )体制迈进。
A. 自由竞争的市场经济
B. 国际化的市场经济
C. 现代化的市场经济
D. 社会主义市场经济
[多项选择]1995年3月1日，国务院根据党的十四届三中全会关于建立社会主义市场经济体制目标要求，颁布了《关于深化企业职工养老保险制度改革的通知》，进一步强调建立多层次社会保障体制的必要性，明确了基本养老保险实行社会统筹与个人账户相结合，提出了深化改革养老保险的一些新的规定，开始由现收现付型向部分个人积累制过渡。其主要内容有：( )。
A. (A) 基本养老费用由企业和个人共同负担，实行社会统筹与个人账户相结合
B. (B) 建立基本养老金正常调节机制
C. (C) 强调各地区和有关部门应积极创造条件，提高养老保险管理服务的社会化程度，逐步将企业发放养老金改为社会化发放
D. (D) 保障水平要与我国社会生产力发展水平及各方面的承受力相适应，社会互济与自我保障相结合，公平与效率相结合，政策统一，管理法制化，行政管理与保险基金管理分开
[单项选择]在我们从计划经济向社会主义市场经济过渡、企业取得越来越多的自主权时，作为社会及组织的最小单元——员工个人也要求拥有照顾他们个人愿望和爱好，考虑如何最好地发挥他们的特长的权利，应当容易理解了。
最能准确复述这段短文意思的是( )。
A. 企业应有更大的自主权
B. 企业应考虑员工的个人需求
C. 员工理解企业管理的难处
D. 员工是社会的最小单元
[单项选择]在我们从计划经济向社会主义市场经济过渡、企业取得越来越多的自主权时，作为社会及组的最小单元——员工个人也要求拥有照顾他们个人愿望和爱好，考虑如何最好地发挥他们的特长的权利，应当容易理解了。最能准确复述这段短文的意思的是( )。
A. 企业应有更大的自主权
B. 企业应考虑员工的个人需求
C. 员工理解企业管理的难处
D. 员工是社会的最小单元
[多项选择]社会主义市场经济体制与现代资本主义市场经济体制不同，主要表现在社会主义市场经济体制( )
A. 存在着计划的指导
B. 与以公有制为主体的所有制结构相结合
C. 与以按劳分配为主体的个人收入分配制度相结合
D. 市场对资源配置起基础性作用
[多项选择]十六届三中全会提出完善社会主义市场经济体制的主要任务是( )
A. 完善公有制为主体、多咱所有制经济共同发展的基本经济制度
B. 建立有利于逐步改变城乡二元经济结构的体制；形成促进区域经济协调发展的机制
C. 建设统一开放竞争有序的现代市场体系；完善宏观调控体系、行政管理体制和经济法律制度
D. 健全就业、收入分配和社会保障制度；建立促进经济社会可持续发展的机制
[多项选择]十六届三中全会指出，完善社会主义市场经济体制的主要任务是：
A. 完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度
B. 建立有利于改变二元经济结构的体制，形成区域经济协调发展机制，建设统一开放竞争有序的市场体系
C. 完善宏观调控体系、行政管理体制和经济法律制度，健全就业、收入分配和社会保障制度
D. 建立促进经济社会可持续发展的机制
[多项选择]十六届三中全会提出完善社会主义市场经济体制改革的原则是：( )
A. 坚持社会主义市场经济的改革方向，注重制度建设和体制创新
B. 坚持尊重群众的首创精神，充分发挥中央和地方两个积极性
C. 坚持正确处理改革发展稳定的关系，有重点、有步骤地推进改革
D. 坚持统筹兼顾，协调好改革进程中的各种利益关系
E. 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展
[单项选择]中共十四届五中全会提出实现“九五”和2010年的奋斗目标，关键是实行经济体制从传统的计划经济向社会主义市场经济转变，经济增长方式从( )。
A. 粗放型向集约型转变
B. 数量型向质量型转变
C. 速度型向效益型转变
D. 内向型向外向型转变
[多项选择]中共十六届三中全会强调深化经济体制改革，必须坚持( )
A. 统筹兼顾
B. 以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展
C. 正确处理改革发展稳定的关系
D. 社会主义市场经济的改革方向
[多项选择]十六届三中全会提出完善社会主义市场经济体制改革的指导思想是( )。
A. 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导
B. 贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验
C. 全面落实十六大精神
D. 解放思想、实事求是、与时俱进
[多项选择]建立和完善市场经济体制是我国经济体制改革的方向。市场经济使市场在社会经济活动中起基础性作用，主要表现在( )。
A. 资源配置和经济运行以市场为枢纽
B. 资源配置和经济运行以市场为导向
C. 资源配置和经济运行总量平衡以市场为准则
D. 资源配置和经济运行以市场机制为主导
