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[单项选择]瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为( )和( )两个阶段。
A. 道德认识 道德行为
B. 他律道德 自律道德
C. 前习俗道德后习俗道德
D. 内化道德外化道德
[单项选择]根据心理学家皮亚杰的认知结构分类，儿童认知发展的形式运算阶段是在( )。
A. 0—2岁
B. 2—7岁
C. 7—11岁
D. 11岁—成年
[多项选择]瑞士心理学家皮亚杰通过对儿童行为的观察以及实验研究，提出了认知发展阶段理论，他认为儿童的认知发展分为4个阶段，包括( )。
A. 感知运动期
B. 前运算期
C. 具体运算期
D. 形式运算期
E. 后运算期
[单项选择]心理学家皮亚杰认为，儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起的，而是通过原有认知结构的功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]皮亚杰是( )的心理学家
A. 匈牙利
B. 瑞士
C. 瑞典
D. 美国
[单项选择]行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（）
A. 詹姆士
B. 苛勒
C. 韦特海默
D. 华生
[多项选择]认为心理学应该研究意识的心理学家是
A. 冯特
B. 铁钦钠
C. 詹姆斯
D. 桑代克
[单项选择]所有的教育家都是心理学家，有的心理学家同时也是教育家，老康是教育家。下面说法正确的是( )。
A. 老康是心理学家
B. 老康不是心理学家
C. 老康可能是心理学家
D. 老康是去进修的心理学家
[单项选择]首先提出行为主义心理学的心理学家是( )。
A. 巴甫洛夫
B. 斯金纳
C. 桑代克
D. 华生
[单项选择]第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是( )
A. 巴普洛夫
B. 奥苏伯尔
C. 皮亚杰
D. 桑代克
[单项选择]创立世界上第一个心理学实验室的心理学家是
A. 冯特
B. 巴甫洛夫
C. 艾宾浩斯
D. 马斯洛
[单项选择]1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（ ）
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 巴甫洛夫
[多项选择]瑞士、英国和美国的心理学家对传播功能的研究作出了重要贡献，这些心理学家是（ ）
A. 英尼斯
B. 斯蒂芬森
C. 皮亚杰
D. 霍克海默
E. 托尔曼
[单项选择]被认为教育心理学奠基人的心理学家是( )。
A. 华生
B. 冯特
C. 赫尔巴特
D. 桑代克
[多项选择]用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为，是当代心理学的一个重要的研究取向。采用这样取向的心理学家( )。
A. 关注心理和行为的生物学基础
B. 关注脑的功能和高级心理功能的关系
C. 关注遗传在行为中的作用
D. 关注无意识的功能
[单项选择]为社会心理学诞生做出杰出贡献的两位学者是
①美国社会学家罗斯
②美国社会心理学家马斯洛
③英国社会心理学家麦孤独
④德国社会心理学家勒温
A. ①和② B．②和③ C．①和③
B. ②和④ E．③和④
[单项选择]特别提倡发现学习的心理学家是
A. 奥苏伯尔
B. 加涅
C. 托尔曼
D. 布鲁纳
