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[单项选择]建筑是人的反映，是社会的反映，有什么样的人，什么样的社会，就会有什么样的建筑，什么样的城市。建筑告诉人们，我们是谁，我们从哪里来，我们将走向何处。建筑体现了国家的意识形态、社会制度、城市的性质、政府的机构、政策和管理，建筑也是我们对生活与工作的伦理和态度的产物。
这段文字重在说明( )
A. 经济基础决定上层建筑
B. 每座城市都有属于自己的独特建筑
C. 城市建筑是城市创造力和城市精神的表现
D. 城市建筑体现了城市和社会的理想、信仰、制度、伦理和价值观
[单项选择]
语文教学要同现代化建设接轨
语文教学要同现代化建设接轨。市场经济需要怎样的人才，需要人们有什么样的语文素质，语文教学应该怎样去适应这种需要，这些都必须加以研究。现在，电脑已经进入办公室，进人家庭，人类社会进入信息社会，信息就特别重要：没有信息，做生意就要亏本；没有信息，科技就要落后。信息与语言也有密切关系，语言教学怎样有利于信息交流，也要加以研究。
怎样个接轨法呢语文教学首要的、专门的任务是学习、使用语言文字。这如包子铺卖包子，卖切面，各有专司，不能一个铺子什么都卖，捎带着卖别的，未尝不可，不能卖的太多。要是语文课背的包袱太重了，什么都搞不好，还谈什么接这个轨接那个轨啊!
另外，语文教学还应重视文学教育。文学教育当然要培养欣赏文学作品的能力。这是不在话下的。更重要的是，文学可以发展学生的思维能力，这一点时常被忽视。思维，一般说来，可以分为形象思维、逻辑思维，文学培养形象思维，不过不能绝对化。文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，也各有各的逻辑结构，同样有培养逻辑思维能力的作用。只不过文学作品之所以感人，首先是靠形象，而不是靠逻辑推理。文学最足以唤起人们的联想、想象，并进而诱发创造性思维。我常想，文学为什么有那么大的魅力列宁爱读托尔斯泰、杰克•伦敦的作品，他评论托尔斯泰，比文学评论家还出色。拿破仑出征，骑在马上还要读歌德的诗歌。爱因斯坦也喜欢文学。毛泽东爱读书，他说《红楼梦》不读五遍没有发言权，他本人还是伟大的诗人。为什么政治家、军事家、科学家那么喜欢文学我以为，这些伟人的思想境界犹如天马行空，极富有创造性，文学也是海阔天空的创造性思维，思维的路子合拍了，发生共鸣了，促使他们思想更活跃了。教育家乌申斯基说：很难说牛顿、莎士比亚谁需要的想象力更多一些。苹果掉在地上，引起了牛顿海阔天，空的想象，产生了地心引力、万有引力学说；瓦特看到开水壶喷气，也海阔天空地想象，发明了蒸汽机。文学能发展人们的想象力和创造性思维，这一点是至关重要的。动植物某些活动和形态促使人们创造了一门极有用的科学——仿生学，这是人所共知的。所谓现代化，首先要科学，要科学化；而科学研究、科学工作、科学发明，不仅要有逻辑头脑，更要有创造性思维能力。
根据原文所
A. 伟人喜欢文学都是因为他们的思想境界犹如天马行空，极富创造性
B. 科学家们的想象力和创造性思维全赖于文学的诱发
C. 过去我们在语文教学中忽视文学教育的原因就是人们过分夸大了文学作品在培养逻辑思维能力方面的作用
D. 文学教育可以通过培养形象思维，从而发展创造性思维
[多项选择]物业管理企业或业主对于选择什么样的承租户并长久与之保持友好关系非常重要。考虑的主要准则是承租户的( )。
A. 经营业务的类型及声誉
B. 财务状况
C. 所需物业面积大小
D. 提供的特殊物业管理服务内容
[单项选择]( )是确定利害关系者对于交流和沟通的要求——谁需要信息，需要什么样的信息，何时需要信息以及应怎样将信息传递到他们手中。
A. 编制沟通计划
B. 项目沟通管理
C. 信息分发
D. 执行状况报告
[单项选择]“什么样的角色就应该做什么样的事”指的是需要层级论中的
A. 安全的需要
B. 爱和归属的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
[单项选择]孔子是______的人，对什么样的人说什么样的话。
A. 因循守旧
B. 因人而异
C. 因材施教
D. 因势利导
[单项选择]现应采取什么样的治疗
A. 应用抗生素控制感染
B. 切开引流
C. 切除肿物
D. 将感染区及肿物一并切除
E. 局部碘酒消毒
[单项选择]一个画家要明白宣告的宗旨是使得人们对于人生，对于自身，对于自己生活中所能起的作用感兴趣。而要达到这一目的，最好的办法是通过艺术使人们相信人生是一场很有意思的游戏，人人都能参加。任何生活方式，哪怕再高雅，再拘谨，总是会有很多出路和通道。况且人生的乐趣也不归政治家或百万富翁所专有，而是公平分配的，只要我们为它留出一点时间、耐心和想象力，不要只泡在什么具体的目标或粗俗的野心中去。因此，真正的艺术和绘画在我们身边悄悄说出的那个重大秘密是：
填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。
A. 我们想要了解的事物，总是始于我们的好奇心
B. 千变万化的生活，决定了我们的人生是否充宴
C. 只要我们生活得充实，生活经验本身自有价值
D. 人生的意义完全在于给予，而不在于主动索取
[单项选择]一个画家要明白宣告的宗旨是使得人们对于人生，对于自身，对于自己生活中所能起的作用感兴趣。而达到这一目的，最 好的办法是通过艺术使人们相信人生是一场很有意思的游戏，人人都能参加，任何生活方式，哪怕高雅，再拘谨，总是会有很多出路和通道。况且人生的乐趣也不归 政治家或百万富翁所专有，而是公平分配的，只要我们为它留出一点时间，耐心和想象力，不要只泡在什么具体的目标或粗犷的野心中去。因此，真正的艺术和绘画 在我们身边悄悄说出的那个重大的秘密是________。
填入划横线部分最恰当的一句是（ ）。
A. 我们想要了解的事物，总是始于我们的好奇心
B. 千变万化的生活，决定我们的人生是否充实
C. 只要我们的生活充实，生活经验本身自有价值
D. 人生的意义完全在于给予，而不是在于主动索取
[单项选择]由于路况、交通拥挤、交通管制以及时间对于人们越来越宝贵等原因，现在人们越来越重视( )距离。
A. 空间直线
B. 交通路线
C. 交通时间
D. 最佳交通路线
[单项选择]物以类聚，人以群分。什么样的朋友，就预示着什么样的未来。如果与消沉的人厮混，你不可能进取；经常与虚夸的人为伴，你不会踏实；经常与满脑“钱”字的人交往，你就会沦为唯利是图、见利忘义之辈。如果你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人。假如你希望生活得更好，你的朋友一定要比你更优秀，因为只有他们可以给你提供成功的经验。
上述文段告诉我们( )。
A. 朋友决定一个人的未来
B. 要谨慎交友，认真严肃对待交友问题
C. 在人际交往中，要善于擦亮慧眼，作出理性的判断
D. 物以类聚，人以群分
[单项选择]设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约。这说明了 ( )
A. 生产力的发展必然引起教育结构的变化
B. 生产力的发展决定着教育目的的性质
C. 生产力的发展制约着人才培养的规格
D. 生产力的发展促进着教学方法发展与改革三种教学计划。
[单项选择]工程风险是相对于人们的( )而存在的。
A. 主观认识
B. 客观认识
C. 思想认识
D. 意识感知
