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[单项选择]在培训中，先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的培训方式是（）。
A. 讲授法
B. 研讨法
C. 角色扮演法
D. 案例分析法
[单项选择]学生在学习化学概念和原理时，教师只给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的学习方法是（）。
A. 启发讲授法
B. 演示观察法
C. 引导探究法
D. 讨论谈话法
[单项选择]（）是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。
A. 专业动机
B. 专业知识
C. 专业能力
D. 专业人格
[单项选择]具有较高（）是教师综合素质的核心。
A. 职业道德修养
B. 教学水平
C. 教学艺术
D. 职业道德理论
[简答题]
《综合活动，设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小组合作完成一个小组旅行计划，在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理？
（1）本课老师将每排10个学生分成一组，进行“分组合作学习”，表面上热热闹闹，结果却不尽人意，分析造成这一现象的原因。
（2）本活动要用PowerPoint制作1个多媒体作品，首先要对作品进行规划，谈谈要做哪些规划？
（3）在评价学生作品时，老师提问“这个作品好不好？”学生沉默不语，谈谈如何有效地提问？（至少说出4点）
[简答题]大学教师甲在学校开设一门《机械原理》课程，另一年轻教师乙旁听一学期甲的课程后，编写了一部教科书《机械原理概论》，由出版社丙出版，甲发现后认为乙的这部教材中大部分内容是自己课堂的讲课内容的记录，特别是在章节设计、公式推导过程、例题和习题上有大量雷同。甲遂向大学主管部门指出乙的抄袭行为，乙认为《机械原理概论》一书的大部分内容属于科学原理和公共知识，不存在抄袭的可能，另外，甲在课堂上的演讲没有书面材料，更没有可抄袭的原作品。在大学主管部门调解无效的情况下，甲向法院提起诉讼，主张教师乙和出版社丙侵犯其课堂演讲的著作权。法院在审理过程中，甲向法院提供了当年学生的课堂笔记。法院查明，乙的教科书就是甲上课时的板书和口述记录，在涉及到公式推导等基本原理的内容中，乙的教科书中出现的错误也和甲学生的课堂笔记相同。出版社丙抗辩称：其无法得知乙的教材是否有抄袭行为，不存在主观过错，不应当承担侵权责任。试分析：
（1）甲主张著作权的依据是什么？
（2）乙教师的行为是否构成侵权？为什么？
（3）丙出版社的行为是否构成侵权？为什么？
[多选题]综合重合闸的方式原理( )。
A.任何类型故障均切除三相，进行一次三相重合，重合于永久性故障时再切除三相
B.单相故障时，切除故障相，进行一次单相重合，重合于永久性故障时再切除三相
C.相间故障时，切除三相，不进行重合
D.相间故障时，切除三相，进行一次三相重合，重合于永久性故障时再切除三相
[单项选择]新的教师观认为，新时期教师的角色发生了一些变化，应从（）。
A. 灌输者转向塑造者
B. 训导者转向授予者
C. 研究者转向实践者
D. 传递者转向合作者
[判断题]教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。
[判断题]安全生产管理的原理包含了系统原理、人本原理、预防原理、强制原理。
A.正确
B.错误
[判断题]( )研磨的基本原理包括物理和化学综合作用。
A.正确
B.错误
[单项选择]在某学校的综合管理系统设计阶段，教师实体在学籍管理子系统中被称为教师，而在人事管理系统中被称为职工，这类冲突称之为______。
A. 语义冲突
B. 命名冲突
C. 属性冲突
D. 结构冲突
[多项选择]案例二：一般资料：求助者，女性，35岁，教师。案例介绍：求助者是市级模范教师，十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班，班里学习气氛好，绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点大学的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧，目标是全校第一。为此投入了大量精力，很少有时间照顾自己的丈夫，儿子即将参加小学升初中的考试，她也难以顾及，丈夫儿子虽能理解但也偶尔出现怨言，自己对此很内疚。今年新学期开始后不久，求助者常常感到力不从心，疲惫不堪。上课时感觉头晕.发胀，浑身乏力，有时出虚汗，近期还经常失眠。认为自己老了，已经不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此情绪低落，烦恼，不想做事，工作热情和效率都大幅下降。想以健康原因向学校提出辞去班主任，调换工作岗位，但考虑到学生就要参加高考，于心不忍，想干好又觉得力不从心。为此非常焦虑，害怕自己这种状态毁了班里学生。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是某名牌大学硕士，高级教师，是学校里公认的拼命三郎，教学成绩突出，经常受到校方表扬，对自己期望很高，要求很严，为人严谨，性格较为内向。一年前曾做胆囊切除手术，术后恢复良好，半年前学校体检，未见明显躯体疾病。该案例中求助者产生心理问题的心理原因是（）。
A. 教学成绩突出
B. 调换工作岗位
C. 自我要求严格
D. 害怕影响学生高考
