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[单项选择]智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是( )。
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 操作整合
D. 原型内化
[单项选择]( )即心智活动的实践模式向头脑内部转化，借助于内部言语，学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动，而且能够以非常简缩、快速的形式进行
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型内化
D. 原型控制
[单项选择]心理活动的实践模式向头脑内部转化，借助于内部言语，学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动，而且能够以非常简缩、快速的形式进行，即( )。
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型内化
D. 原型控制
[单项选择]人借助内部言语在头脑中进行的智力活动方式称之为( )
A. 心智技能
B. 演讲技能
C. 驾驶技能
D. 操作技能
[单项选择]借助内部言语在头脑中进行认识活动的心智操作方式系统是( )。
A. 习惯
B. 迁移
C. 动作技能
D. 智力技能
[单项选择]通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是( )
A. 动作技能
B. 智力技能
C. 技能
D. 思维活动
[单项选择]借助内部言语在头脑中默默进行，只能通过其作用对象的变化判断其存在的技能是( )。
A. 脑力劳动
B. 体力劳动
C. 操作技能
D. 心智技能
[多项选择]内部言语( )。
A. 是不出声的言语
B. 支持思维活动的进行
C. 是进行交际的言语
D. 以语音为物质外壳
[单项选择]下面对内部言语描述不正确的是( )
A. 内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动
B. 没有外部言语就不会有内部言语
C. 没有内部言语的参与，就不能顺利进行外部言语活动
D. 内部言语具有隐蔽性、开展性、计划性等特点
[单项选择]以下不属于小学生内部言语发展阶段的是（）。
A. 出声思维阶段
B. 过渡阶段
C. 无声思维阶段
D. 口述阶段
[单项选择]加里培林将心智动作的形成分成哪几个阶段( )
①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段
A. ①②③④⑤
B. ②③④⑤
C. ①②③④
D. ①②④⑤
[单项选择]加里培林将心智动作的形成分成几个阶段，其先后顺序是( )。
①内部言语动作阶段②不出声的外部言语动作阶段
③物质活动或物质化活动阶段④出声的外部言语动作阶段⑤动作的定向阶段
A. ①②③④⑤
B. ②③④⑤
C. ①②③④
D. ①②④⑤
[单项选择]战略管理理论的第四代资源说( )开始流行，其核心是将企业的竞争能力由外部环境来源转向企业内部资源决定。
A. 20世纪40年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪80年代
D. 20世纪90年代
[单项选择]在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为( )
A. 原型启发
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
