更多"主张“情感”在道德信念形成和发展过程中具有重要地位的是（）"的相关试题:
[单项选择]（ ）发展的最高水平是形成道德信念。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]将职业道德认识、情感、信念转化为( )，是职业道德培养的根本目的。
A. 经济效益
B. 利益
C. 行动
D. 习惯
[单项选择]学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了( )
A. 道德信念
B. 道德情操
C. 道德品质
D. 道德行为
[单项选择]道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）
A. 阶段性、顺序性、差异性
B. 阶段性、差异性、不平衡性
C. 顺序性、差异性、不平衡性
D. 阶段性、顺序性、不平衡性
[单项选择]学生道德认识、道德情感与道德意志等高度发展的合金，就构成了( )。
A. 道德信念
B. 道德情操
C. 道德品质
D. 道德行为
[单项选择]职业道德在形成、发展过程中，表现出( ) 。
A. 适用范围上的无限定性
B. 形式上的多样性
C. 内容上的不稳定性
D. 任意解读性
[单项选择]当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时就形成了( )。
A. 道德判断
B. 道德需求
C. 道德动机
D. 道德信念
[单项选择]在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点( )
A. 学前阶段
B. 小学阶段
C. 初中阶段
D. 高中阶段
[单项选择]小学儿童道德情感发展比较明显的转折时期是
A. 二年级
B. 三年级
C. 四年级
D. 五年级
[单项选择]社会主义职业道德是在社会主义道德、共产主义道德的( )下形成和发展起来的。
A. 指导
B. 时尚
C. 宽松
D. 制约
[多项选择]内心信念是护理道德评价的一种重要方式，它具有的特点是
A. 稳定性
B. 权威性
C. 深刻性
D. 社会性
E. 约束性
[单项选择]人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其 ( )
A. 道德信念
B. 道德意志
C. 道德动机
D. 道德知识
[单项选择]道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中居于主要地位的是（ ）
A. 教育功能和导向功能
B. 激励功能和评价功能
C. 调节功能和认识功能
D. 沟通功能和辩护功能
[多项选择]道德在历史发展的过程中具有______。
A. 共同性
B. 不可继承性
C. 历史被动性
D. 发展滞后性
E. 历史继承性
