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[单项选择]设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约。这说明了 ( )
A. 生产力的发展必然引起教育结构的变化
B. 生产力的发展决定着教育目的的性质
C. 生产力的发展制约着人才培养的规格
D. 生产力的发展促进着教学方法发展与改革三种教学计划。
[单项选择]各级各类医疗保健机构设立的预防保健组织或人员应
A. 在必要时可以采取停工、停业、停课等措施
B. 承担本单位及负责地段的传染病预防、控制和疫情管理工作
C. 对甲类传染病疫区实施封锁管理
D. 承担责任范围内的传染病监测管理工作
E. 对违反《中华人民共和国传染病防治法》的行为给予行政处罚
[单项选择]各级各类学校划分的主要依据是( )。
A. 社会生产力发展水平和科技发展状况
B. 人口状况
C. 学生身心发展规律和年龄特征
D. 文化传统
[单项选择]人口的下列哪项结构影响各级各类学校在学校教育系统中的比例
A. 性别结构
B. 文化结构
C. 年龄结构
D. 阶级结构
[单项选择]影响各级各类学校在学校教育系统中的比例的因素是( )。
A. 人口的年龄结构
B. 人口的性别结构
C. 人口的阶级构成
D. 人口的地域分布
[单项选择]各级各类卫生防疫机构按照专业分工应
A. 在必要时可以采取停工、停业、停课等措施
B. 承担本单位及负责地段的传染病预防、控制和疫情管理工作
C. 对甲类传染病疫区实施封锁管理
D. 承担责任范围内的传染病监测管理工作
E. 对违反《中华人民共和国传染病防治法》的行为给予行政处罚
[单项选择]通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ ）
A. 国民教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育管理体制
D. 学校教育结构
[单项选择]学制中各级各类学校分段的主要依据是( )
A. 文化传统
B. 青少年儿童的年龄特征
C. 人口状况
D. 社会制度
[单项选择]( )会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A. 人口的性别结构
B. 人口的年龄结构
C. 人口的文化结构
D. 人口的阶级结构
[单项选择]目前我国各级各类学校教学的基本组织形式是( )。
A. 现场教学
B. 复式教学
C. 分组教学
D. 班级授课制
[单项选择]什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化（ ）
A. 教育目的
B. 教育目标
C. 教育方法
D. 教育内容
[单项选择]人口的( )会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A. 性别结构
B. 文化结构
C. 年龄结构
D. 阶级结构
[多项选择]禁止开发区域是依法设立的各级各类自然文化资源保护区域，以及其他禁止进行工业化城镇化开发、需要特殊保护的重点生态功能区。国家层面禁止开发区域，包括( )。
A. 国家级自然保护区
B. 世界文化自然遗产
C. 国家级风景名胜区
D. 公共森林公园
E. 国家地质公园
[单项选择]一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指( )
A. 学校教育目标
B. 学校教育制度
C. 学校课程标准
D. 学校教学计划
[多项选择]《建设项目环境影响评价分类管理名录》所称环境敏感区，是指依法设立的各级各类自然、文化保护地，以及对建设项目的某类污染因子或者生态影响因子特别敏感的区域。下列区域属于本名录中所称的环境敏感区的是( )。
A. 基本农田保护区
B. 天然渔场
C. 富营养化水域
D. 文物保护单位
E. 工业区
