[单项选择]社会本位论的代表人物不包括( )。
A. 纳托普
B. 杜威
C. 孔德
D. 凯兴斯泰纳

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[单项选择]个人本位论的代表人物不包括( )。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛齐
C. 马斯洛
D. 涂尔干

[判断题]教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。

[单项选择]社会本位教育目的论的代表人物是______。
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赞可夫
D. 福禄倍尔

[单项选择]在教育的价值取向中，属于文化本位论的代表人物（）
A. 孟子
B. 柏拉图
C. 斯宾塞
D. 斯普朗格

[单选题]社会本位论主张教育目的应依据来确定。
A.个人需要
B.社会需要
C.社会需要为主，兼顾个人需要
D.个人需要为牛，但也考虑社会需要

[单项选择]个人本位教育目的论的代表人物是( )。
A. 卢梭和涂尔干
B. 卢梭和那托普
C. 裴斯泰洛齐和凯兴斯泰纳
D. 卢梭和福禄贝尔

[单项选择]社会本位论主张，在确定教育目的时，应根据( )来确定。
A. 个人需要
B. 个人需要为主，但也应考虑社会需要
C. 社会需要
D. 社会需要为主，但也应考虑个人需要

[多选题] 教育史上，社会本位价值取向的主要代表人物有
A.纳托普
B.白尔格门
C.涂尔干
D.孔德
E.凯兴斯泰纳
F.裴斯泰洛齐

[简答题]个人本位论

[判断题]社会本位论的主要观点：（1）教育目的是根据个人的发展需要制定的，而不是根据社会的需要制定的。（2）个人价值高于社会价值。（3）人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。个人本位论者认为，如果按照社会要求去要求个人，这些社会要求就会阻碍个人本能的健全发展。

[单选题]提出社会有机论思想的代表人物是( )
A.迪尔凯姆
B.孔德
C.马尔萨斯
D.斯宾塞

[单项选择]社会改造主义课程论的代表人物是( )。
A. 布拉梅尔德
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 瓦·根舍因

[单项选择]个人本位最典型的代表人物是（）
A. 柏拉图
B. 英格曼
C. 卢梭
D. 乌索娃

[简答题]试评析个人本位论的教育目的。

[单项选择]本能论的代表人物是（）
A. 麦孤独和华生
B. 弗洛伊德和勒温
C. 罗杰斯和马斯洛
D. 布鲁姆和霍兰夫
E. 麦孤独和弗洛伊德

[单项选择]环境决定论的代表人物是（）
A. 柏拉图
B. 皮亚杰
C. 华生
D. 夸美纽斯

[单项选择]符号互动论现代的主要代表人物是
A. 库恩
B. 米德
C. 戈夫曼
D. 布鲁默
E. 威因斯坦

[单项选择]在公民本位、社会本位和权利本位指导下，通过法定程序，按照公民的意志组织起来，承担服务责任，履行服务职能的政府称为（）
A. 管制型政府
B. 先进型政府
C. 管理型政府
D. 服务型政府

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