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[单项选择]马克思指出，扩大再生产过程中的追加资本，“是资本化的剩余价值。它一开始就没有一个价值原子不是由别人的无酬劳动产生的”。这句话表明
A. 资本积累是扩大再生产的重要源泉
B. 剩余价值是资本积累的唯一源泉
C. 追加资本来源于资本家的劳动积累
D. 资本主义生产的实质是剩余价值的生产
[单项选择]马克思指出：“扩大再生产过程中的追加资本是资本化的剩余价值。它一开始就没有一个价值原子不是由别人的无酬劳动产生的。”这句话表明( )
A. 追加资本来源于资本家的劳动积累
B. 资本积累是扩大再生产的唯一源泉
C. 资本主义生产实质是剩余价值的生产
D. 剩余价值是资本积累的唯一源泉
[单项选择]马克思指出，扩大再生产过程中的追加资本，“它一开始就没有一个价值原子不是由别人的无酬劳动产生的”。这句话表明（）。
A. 追加资本来源于资本家的劳动积累
B. 资本积累是扩大再生产的重要源泉．
C. 资本积累是资本家节欲的结果
D. 剩余价值是资本积累的唯一源泉
[单项选择]马克思指出：用于扩大再生产的追加资本，“它一开始就没有一个价值原子不是由别人的无酬劳动产生的。”这说明
A. 追加资本不归资本家所有
B. 追加资本不包含价值
C. 剩余价值是资本积累的唯一源泉
D. 追加资本不是雇佣工人创造的
[单项选择]马克思指出：“变为劳动力的耶部分资本，在生产过程中改变自己的价值。它再生产自身等价物和一个超过这个等价物而形成的余额，剩余价值。”这句话表明：在资本主义生产过程中，劳动力的价值是借助于
A. 具体劳动转移到新产品中
B. 抽象劳动转移到新产品中
C. 具体劳动再创造出来而增殖
D. 抽象劳动再创造出来而增殖
[单项选择]在马克思主义哲学产生的过程中，马克思恩格斯所吸收的德国古典哲学的合理内核是 ( )
A. 黑格尔唯心主义哲学中的辩证法思想
B. 费尔巴哈哲学中的唯物主义思想
C. 黑格尔哲学中的可知论的思想
D. 费尔巴哈哲学中的革命民主主义思想
[单项选择]在马克思主义教育学的建立过程中，以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的教育家是
A. 克鲁普斯卡娅
B. 苏霍姆林斯基
C. 马卡连柯
D. 赞科夫
[单项选择]马克思主义政党是工人阶级的先锋队，它明确地指出了马克思主义政党的( )
A. 革命性和斗争性
B. 先进性和革命性
C. 阶级性和先进性
D. 先进性和科学性
[多项选择]我党在把马克思主义同中国实际初步结合的过程中所取得的成果有 ( )
A. 在党的一大后，就开始把马列主义基本原理与中国实际相结合
B. 党的二大首次提出了彻底的反帝反封建的纲领，在把马克思主义与中国实际结合的道路上迈出了第一步
C. 党的三大制定了同国民党进行合作的统二战线的策略
D. 党的四大提出了无产阶级在民主革命中的领导权问题和同农民建立巩固的联盟的思想
[多项选择]邓小平指出：马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义，社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义。这句话的含义是( )。
A. 马克思主义必须中国化
B. 必须以实用化的态度对待马克思主义
C. 社会主义必须具有中国特色
D. 离开中国实际谈马克思主义没有意义
