更多"教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发"的相关试题:
[单项选择]在马克思主义教育学的建立过程中，以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的教育家是
A. 克鲁普斯卡娅
B. 苏霍姆林斯基
C. 马卡连柯
D. 赞科夫
[单项选择]挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。 根据上述定义，下列不属于挫折教育的是( )。
A. 在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，以加深对知识的理解
B. 在备战奥运会的封闭训练中，运动员不管每天取得怎样的进步，教练都只是批评训练中的不足，以提高其综合实力
C. 一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练，为以后继承家业打好基础
D. 为增强自己的实战能力，在平时做模拟题的过程中，晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题
[单项选择]挫折教育，是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。 根据上述定义，下列不属于挫折教育的是( )。
A. 教师在教学中多给学生讲解那些身处逆境仍然自强不息、奋力拼搏的人的经历
B. 老师在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折
C. 家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子，企图激励他
D. 教师在教学中就给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策
[单项选择]教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为 ( )
A. 学生的思想品德的形成具有很大的可塑性
B. 学生既是教育的对象，又是教育的主体
C. 学生缺乏自我教育能力
D. 学生的思想品德不是先天就具有的
[单项选择]软件危机是软件产业化过程中出现的一种现象，下述现象中： Ⅰ．软件需求增长难以满足 Ⅱ．软件开发成本提高 Ⅲ．软件开发进度难以控制 Ⅳ．软件质量不易保证 ( )是其主要表现。
A. Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
B. Ⅲ和Ⅳ
C. 全部
D. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
[单项选择]学生在教育过程中，处于( )
A. 主导地位
B. 辅助地位
C. 被动地位
D. 主体地位
[单项选择]软件危机是软件产业化过程中出现的一种现象，下述现象中( )是其主要表现。
Ⅰ．软件需求增长难以满足 Ⅱ．软件开发成本提高
Ⅲ．软件开发进度难以控制 Ⅳ．软件质量不易保证
A. Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
B. Ⅲ和Ⅳ
C. 全部
D. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
