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[单项选择]心理发展的差异表现不包括 ( )
A. 智能差异
B. 人格差异
C. 性别差异
D. 气质差异
[单项选择]绝经前后心理障碍主要表现不包括
A. 抑郁
B. 易激惹
C. 性功能障碍
D. 脂代谢异常
E. 失眠
[单项选择]心理发展进程表现为( )。
A. 只有连续性，没有阶段性
B. 只有阶段性，没有连续性
C. 既没有连续性，又没有阶段性
D. 既有连续性，又有阶段性
[单项选择]心理发展的性质不包括（）
A. 整体性
B. 再生性
C. 活动性
D. 规律性
[单项选择]心理问题按表现形式分类不包括( )。
A. 违法乱纪
B. 心理成长发育
C. 人际关系
D. 家庭环境
[单项选择]在临床上运用心理学的方法和技术来评估人们的心理状态、心理差异以及行为表现，称为
A. 心理治疗
B. 心身疾病
C. 临床心理评估
D. 心理应激
E. 医学心理咨询
[多项选择]能力发展的个体差异表现在（）。
A. 能力水平
B. 获得知识的快慢
C. 能力类型
D. 发展早晚
[单项选择]皮亚杰认为影响心理发展的要素不包括( )。
A. 物理因素
B. 成熟
C. 实践
D. 平衡
[单项选择]心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有( )。
A. 顺序性
B. 差异性
C. 阶段性
D. 连续性
[单项选择]玩耍与游戏对幼儿心理发展的影响不包括哪项
A. 可增长知识
B. 有利于认知的发展
C. 有利于社会交往与语言发展
D. 可促进脑的发育
E. 促进大脑早日成熟
[多项选择]儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出( )等特点。
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
E. 分化与互补的协调性
[单项选择]教育民主化向纵深发展的表现不包括( )。
A. 教育普及化的开始
B. “教育机会均等”口号的提出
C. 教育法制化的形成
D. 教育形式多样化
[单项选择]心理治疗不包括
A. 介入治疗
B. 行为治疗
C. 人本主义治疗
D. 精神分析治疗
E. 认知治疗
[单项选择]人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异是性格的（）。
A. 态度特征
B. 认知特征
C. 意志特征
D. 情绪特征
[单项选择]人们在各种认识心理活动中表现出来的个体差异的性格特征是（ ）
A. 性格的态度特征
B. 性格的意志特征
C. 性格的认知特征
D. 性格的情绪特征
[多项选择]能力发展的个别差异可以表现在( )。
A. 发展水平上
B. 表现早晚上
C. 类型结构上
D. 性别差异上
