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[单项选择]真正为课程论建立起心理学基础的人是( )。
A. 夸美纽斯
B. 亚里士多德
C. 赫尔巴特
D. 卢梭
[单项选择]真正为课程论建立起心理学基础的学者是（）
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 亚斯里多德
[单项选择]在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教育家是( )
A. 亚里士多德
B. 桑代克
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
[单项选择]真正为课程论建立心理学基础的人是( )。
A. 克伯屈
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 冯特
[单项选择]( )是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”的角度建立起教育心理学体系。
A. 卡普捷列夫的《教育心理学》(1877年)
B. 彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年)
C. 布隆斯基的《科学的改革》(1920年)
D. 桑代克的《教育心理学》(1903年)
[单项选择]在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家( )。
A. 赫尔巴特
B. 桑代克
C. 维果斯基
D. 乌申斯基
[单项选择]______从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系，他被认为是教育心理学的开创者。( )
A. 华生
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 加涅
[单项选择]迁移的形式训练说的心理学基础是( )。
A. 官能心理学
B. 人本主义
C. 行为主义
D. 认知心理学
[单项选择]第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是( )。
A. 卢梭
B. 夸美纽斯
C. 康德
D. 赫尔巴特
[单项选择]（）是以现代教育学、心理学、经济学和统计学为基础，研究运用各种教育、心理、经济的测量和统计手段及工具，对人才素质、培训效益和教学效果等进行科学分析和价值判断，一探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。
A. 职业教育
B. 教育培训统计
C. 岗位培训
D. 再就业培训
[单项选择]研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。
A. 教育学
B. 社会科学
C. 自然科学
D. 哲学
[单项选择]( )的“发生认识论”学说为结构主义教育奠定了心理学基础
A. 桑代克
B. 皮亚杰
C. 康南特
D. 布鲁纳
[单项选择]美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的( )。
A. 目的性
B. 自然性
C. 遗传性
D. 获得性
[单项选择]世界上首创心理学实验室的人是
A. 华生
B. 弗洛伊德
C. 冯特
D. 巴甫洛夫
E. 坎农
