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[单项选择]北魏孝文帝改革，对北方内迁各族最重要的影响是( )。
A. 学会先进的农业生产技术
B. 加速封建化的进程
C. 生产和生活比较稳定
D. 学会汉族的语言
[单项选择]北魏孝文帝改革之前，地方行政的基层政权是( )。
A. 三长制
B. 宗主督护制
C. 投下军州
D. 保甲制
[单项选择](1)王莽改制 (2)商鞅变法 (3)管仲改革 (4)北魏孝文帝改革 (5)王安石变法( )
A. 3 - 2 - 1 - 5 - 4
B. 3 - 2 - 1 - 4 - 5
C. 3 - 2 - 4 - 5 - 1
D. 3 - 2 - 5 - 1 - 4
[单项选择]关于商鞅变法和北魏孝文帝改革的表述不正确的是( )。
A. 改革都获得了成功
B. 都顺应了历史发展的潮流
C. 改革的进展都很顺利
D. 都改变了社会性质
[单项选择]下列说法中，全部与史实不符合的是( )。
①魏晋时期发明的冶炼技术是灌钢法
②北魏孝文帝改革之前，地方行政的基层政权是宗主督护制
③十六国时期加速了民族融合，形成了统一的局面
④十六国时期，汉族在北方建立的政权是前凉和后燕
⑤最终结束十六国割据局面的北魏皇帝是太武帝拓跋焘
A. ①②⑤
B. ①②③
C. ③④
D. ②③④⑤
[单项选择]（）以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。
A. 皮亚杰
B. 华生
C. 弗洛伊德
D. 斯金纳
[单项选择]西晋时，内迁的少数民族有______。
A. 匈奴、契丹、羯、羌、犬戎
B. 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
C. 鲜卑、氐、羌、羯、女真
D. 犬戎、匈奴、契丹、羌、氐
[单项选择]1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即（）
A. 片面强调提高智力水平，忽视基础知识教学
B. 片面强调基础知识教学，忽视提高智力水平
C. 片面强调生产劳动教学，忽视理论知识教学
D. 片面强调理论知识教学，忽视生产劳动教学
[单项选择]北魏：鲜卑
A. 契丹：辽
B. 清：女真
C. 渤海郡国：室韦
D. 后金；粟末靺鞨
[多项选择]要完善社会主义市场经济体制，推进各方面体制改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，全面提高开放水平，着力构建( )的体制机制，为发展中国特色社会主义提供强大动力和体制保障。
A. 充满活力
B. 富有效率
C. 更加开放
D. 促进社会和谐
E. 有利于科学发展
[多项选择]行政改革是行政发展的重要途径，行政改革的基本内容包括( )。
A. 功能调整
B. 结构重组
C. 精简人员
D. 观念转变
E. 行为变革
[单项选择]《统一劳动学校宣言》是苏联( )教育改革中的一个重要文件。
A. 30年代
B. 20年代
C. 建国初期
D. 卫国战争时
[多项选择]东晋十六国时期是少数民族大举内迁的时期，下列民族中这一时期活跃在历史舞台上的是（）。
A. 鲜卑
B. 羌
C. 匈奴
D. 突厥
[单项选择]处理改革发展稳定关系的重要结合点是
A. 要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来
B. 不断改善人民生活
C. 在社会稳定中推动改革发展
D. 通过改革发展促进社会稳定
[单项选择]抗日战争时期，国民政府将大批高校内迁、合组，其中合组为西南联大的是北京大学、清华大学和（）。
A. 复旦大学
B. 南开大学
C. 北京师大
D. 北洋工学院
