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[单项选择]教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( )
A. 20世纪20年代到50年代
B. 20 世纪80年代以后
C. 20世纪60到70年代末
D. 20世纪90 F代起
[单项选择]1903年出版了教育心理学一书，并且开启了教育心理学的初创时期的是（ ）
A. 维果斯基
B. 布鲁纳
C. 廖世承
D. 桑代克
[单项选择]教育心理学的初创时期是在( )。
A. 20世纪20年代以前
B. 20世纪30年代以前
C. 20世纪40年代以前
D. 20世纪50年代以前
[单项选择]教育心理学的发展时期是在( )。
A. 20世纪20年代以前
B. 20世纪20～50年代末
C. 20世纪60～70年代末
D. 20世纪80年代以后
[单项选择]乌申斯基( )年出版了《人是教育的对象》一书，发生在教育心理学的( )时期。
A. 1868，初创
B. 1877，发展
C. 1903，成熟
D. 1924，深化拓展
[单项选择]教育心理学完善时期的时间大致为( )
A. 19世纪20年代以前
B. 19世纪80年代
C. 20世纪20年代以前
D. 20世纪80年代
[单项选择]教育心理学初创时期的时间大致为( )
A. 19世纪20年代以前
B. 19世纪80年代
C. 20世纪20年代以前
D. 20世纪80年代
[单项选择]教育心理学的发展时期的主要研究领域是( )。
A. 教学理论
B. 认知理论
C. 个体差异
D. 学习理论
[单项选择]教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务．( )思潮掀起一场教育改革运动。
A. 人本主义
B. 行为主义
C. 认知心理学
D. 信息论
[单项选择]当前在心理学中，特别是在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是( )。
A. 自然实验
B. 问卷调查
C. 实验室实验
D. 观察法
[单项选择]社会心理学的经验描述时期的主要特点是( )。
A. 对社会心理学已作分门别类的研究
B. 已在哲学的怀抱里积累起来
C. 已作定量的研究
D. 已经成熟和壮大
[单项选择]第二次世界大战后是西方儿童心理学的( )时期。
A. 形成的准备时期
B. 形成时期
C. 分化和发展时期
D. 演变和发展时期
