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发布时间:2023-11-20 02:55:52

[单项选择]个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上,称为注意()。
A. 分散
B. 分配
C. 动摇
D. 转移

更多"个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上,称为注意("的相关试题:

[单项选择]按照任务的要求,注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫( )。
A. 注意的分散
B. 注意的动摇
C. 注意的转移
D. 注意的分配
[单项选择]按照任务的要求,注意从一个对象转移到另一个对象上去的现象叫( )。
A. 注意的分散
B. 注意的动摇
C. 注意的转移
D. 注意的分配
[单项选择]同种动物不同个体间,一个个体细胞进入另一个个体时引起免疫应答,此类抗原称为
A. 异种抗原
B. 同种异型抗原
C. 自身抗原
D. 异嗜性抗原
E. 外源性抗原
[单项选择]根据电力负荷对供电可靠性的要求,当需要由两个电源供电,当一个电源发生故障时,另一个电源不应同时受到损坏;这种情况属于供电的( )。
A. 一级负荷
B. 二级负荷
C. 三级负荷
D. 无负荷
[单项选择]个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为( )
A. 认识动机
B. 成就动机
C. 赞许动机
D. 交往动机
[单项选择]为了把一个任务迁移到另一个任务,学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会,就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。
A. 设计学习活动的行为主义原则 
B. 设计学习活动的信息加工观点 
C. 设计学习活动的建构主义观点 
D. 设计学习活动的情境认知观点
[单项选择]为了把完成一个任务的技能迁移到另一个任务,学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会,就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。
A. 设计学习活动的信息加工观点 
B. 设计学习活动的行为主义原则 
C. 设计学习活动的建构主义观点 
D. 设计学习活动的情境认知观点
[单项选择]哪一种注意既服从当前的任务要求,又可以节省意志的努力
A. 不随意注意
B. 随意注意
C. 随意后注意
D. 不存在
[单项选择]个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接明显的后果,这属于道德的()水平。
A. 前习俗 
B. 中习俗 
C. 习俗 
D. 后习
[单项选择]根据一个公司对另一个公司的控制和依附关系,可将公司分为( )
A. 母公司和子公司
B. 总公司和分公司
C. 有限责任公司和股份有限公司
D. 本国公司、外国公司和跨国公司
[单项选择]社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动,是推动个体由自然人向社会人转变的( )。
A. 动力
B. 前提
C. 条件
D. 基础

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