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[单项选择]教师职业开始出现始于( )。
A. 原始社会末期
B. 奴隶社会初期
C. 封建社会初期
D. 资本主义社会初期
[单项选择]教师职业开始出现在( )。
A. 原始社会末期
B. 奴隶社会初期
C. 文艺复兴时期
D. 资本主义社会
[单项选择]教师职业的出现始于( )。
A. 原始社会末期
B. 奴隶社会初期
C. 封建社会初期
D. 资本主义社会初期
[单项选择]教师职业的生命周期理论指出，决定个人能否稳定在教师职业上的关键期是（）。
A. 实习教师
B. 新教师
C. 专业化教师
D. 专家型教师
[单项选择]教师职业是促进个体( )的职业。
A. 自然化
B. 现实化
C. 社会化
D. 自由化
[多项选择]教师职业是所有教师实现（ ）的有效途径。
A. 教书育人
B. 科学施教
C. 获得个人满足
D. 实现个人利益
[单项选择]教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
A. 系统化
B. 专业化
C. 专门化
D. 多样化
[单项选择]职业教师的生命周期理论指出（）阶段是个人能否稳定教师职业上的关键期。
A. 实习教师
B. 新教师
C. 专业化教师
D. 专家型教师
[单项选择]根据职业教师的生命周期理论，（）阶段是个人能否稳定在教师职业上的关键期。
A. 实习教师
B. 新教师
C. 专业化教师
D. 专家型教师
[多项选择]教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）。
A. 行为功能
B. 动力功能
C. 意识功能
D. 调节功能
E. 评价功能
[单项选择]教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。
A. 爱好
B. 忠诚
C. 热爱
D. 兴趣
[单项选择]教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）。
A. 职业道德信念
B. 职业道德习惯
C. 职业道德意志
D. 职业道德理想
[多项选择]教师职业道德的基本功能（）。
A. 对教师工作的促进功能
B. 对教育对象的教育功能
C. 对教师业务的完善功能
D. 对社会文明的示范功能
E. 对教师修养的引导功能
[多项选择]教师职业道德的特点是（）。
A. 教师职业道德适用的针对性
B. 教师职业道德内容的全面性
C. 教师职业道德功能的多样性
D. 教师职业道德行为的典范性
E. 教师职业道德影响广泛性和深远性
