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[单项选择]教育现代化的核心是( )。
A. 教育观念的现代化
B. 教育内容的现代化
C. 教育管理的现代化
D. 教师素质的现代化
[单项选择]( )是教育现代化的核心，也是衡量教育现代化的重要标准和重要内容。
A. 教育思想现代化
B. 教育制度现代化
C. 教育内容和方法现代化
D. 教育队伍现代化
[单项选择]韦伯现代化理论的核心是( )
A. 官僚制理论
B. 层级制理论
C. 行为理论
D. 科学理论
[单项选择]教学要现代化，教育工作者的思想观念必须首先要现代化，教育思想和教学思想有着内在的联系，为了更加有利于理清教学思路，促进教学工作，应当把教学思想重视起来。
这段话主要支持了这样一种论点：
A. 教学思想需要现代化
B. 教学思想现代化是教学现代化的重要前提
C. 教育思想与教学思想有着极其重要的内在联系
D. 教育思想现代化是教育现代化的前提条件
[单项选择]下列不属于教育现代化的是
A. 制度层面的现代化
B. 物质层面的现代化
C. 观念层面的现代化
D. 精神层面的现代化
[单项选择]教育现代化是指基于教育传统，积极地吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育。不包括
A. 理论层面现代化
B. 观念层面现代化
C. 制度层面现代化
D. 物质层面现代化
[单项选择]教育现代化的最高目的是 ( )
A. 教育观念现代化
B. 教育内容现代化
C. 教育管理现代化
D. 人的现代化
[单项选择]教育现代化的内涵有( )。
A. 教育民主化、教育科技化
B. 教育主体性、教育独立化
C. 教育科技化、教育独立化
D. 教育民主化、教育主体性
[单项选择]教育管理现代化，首先要求（ ）
A. 教育管理观念现代化
B. 教育管理方法现代化
C. 教育管理技术现代化
D. 教育管理人员素质现代化
[多项选择]教育现代化的主要内容有( )。
A. 教育观念现代化
B. 教育内容现代化
C. 教育管理现代化
D. 教育条件设备现代化
E. 教师素质现代化
[单项选择]教育现代化的目的最终是实现（ ）。
A. 教育观念现代化
B. 教育内容现代化
C. 教育管理现代化
D. 人的现代化
[单项选择]教育现代化的最高目的是实现( )。
A. 教育观念现代化
B. 人的现代化
C. 教育条件现代化
D. 教育内容现代化
[单项选择]教育现代化的内在特征表现在( )。
A. 重视科学教育与人文教育的结合
B. 逐步形成一个多样、开放的大系统
C. 在教学上，表现出革命性、灵活性和个性化
D. 教育民主化和教育主体性
[单项选择]（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
A. 教授
B. 教育
C. 教育学
D. 教学
[单项选择]坚持优先发展教育，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，办好人民满意的教育，深化教育改革，优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及( )。
A. 中学阶段教育
B. 职业教育
C. 高中阶段教育
D. 高等学历教育
[单项选择]在我国现代化的发展战略中，富强是指经济现代化，民主是指政治现代化，文明是指文化现代化，和谐是指社会现代化。从以上这段话可以直接得出我国现代化发展战略的特点是( )。
A. 战略实现过程具有不平衡性
B. 既具有雄心壮志，又实事求是
C. 注重社会全面协调发展
D. 以提高人民生活水平为出发点和归宿
[单项选择]1999年美国国会通过了《金融服务现代化法案》，其核心内容是( )。
A. 准许商业银行设立分支机构
B. 准许金融持股公司跨国发展
C. 准许金融持股公司跨界从事金融业务
D. 准许保险公司从事非保险业务
