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[单项选择]童年期儿童的主导活动是( )。
A. 游戏
B. 学习
C. 劳动
D. 运动
[单项选择]童年期的主导活动是( )。
A. 游戏
B. 学习
C. 劳动
D. 交往
[多项选择]童年期儿童概括水平可以分为（）。
A. 直观形象水平
B. 形象抽象水平
C. 本质抽象水平
D. 初步本质抽象水平
[多项选择]童年期儿童品德发展的趋势是( )
A. 从习俗水平向原则水平过渡
B. 从依附性向自觉性过渡
C. 从外部监督向自我监督过渡
D. 从服从型向习惯型过渡
[多项选择]童年期儿童的思维特点包括( )。
A. 思维具有可逆性
B. 概念守恒
C. 思维形式与思维内容分离
D. 建立假设与检验假设
[多项选择]友谊关系对童年期儿童发展具有如下意义：( )。
A. 为儿童提供学习上的相互帮助
B. 社会交往中的相互支持
C. 情感上的共鸣
D. 提供解决问题和困难的力量
[单项选择]童年期的主要活动是( )。
A. 游戏
B. 学习
C. 运动
D. 劳动
[单项选择]幼儿期儿童的主导活动是( )。
A. 饮食
B. 睡眠
C. 游戏
D. 学习
[单项选择]童年期指( )
A. 3岁-6、7岁
B. 14、15岁-25岁
C. 11、12岁-14、15岁
D. 6、7岁-11、12岁
[单项选择]童年期所指的年龄阶段是
A. 三岁至五六岁
B. 五六岁至十一二岁
C. 六七岁至十一二岁
D. 六七岁至十三四岁
[单项选择]童年期的年龄阶段是（）
A. 3—6．7岁
B. 6．7岁—11．12岁
C. 11．12岁—13．14岁
D. 13．14岁—17．18岁
[单项选择]童年期思维的质变表现为从幼儿期的( )。
A. 形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主
B. 感知运动思维为主变为以具体形象思维为主
C. 具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主
D. 具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主
[单项选择]人的成长是一个不断发展变化的过程，从出生到成熟，要经过乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期和青年期等阶段，这反映了人的身心发展具有( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
[单项选择]对童年期心理的描述错误的是
A. 喜怒哀乐易表现于面部
B. 注意占优势
C. 逻辑记忆发展成熟
D. 持久性差
E. 性格逐渐形成
