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[单项选择]儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )
A. 形式运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 感知运算阶段
[单项选择]( )感觉运动行为模式已经内化为表象或形象模式，具有了符号功能，开始能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]记忆表象简称表象，具有直观形象性和概括性特点，它是介于感知和（ ）的中间环节
A. 记忆
B. 思维
C. 情绪
D. 意志
[单项选择]儿童处于感知运动阶段的主要特征是（）。
A. 只限于对当前直接感知的环境施以动作
B. 能够运用语言符号代表他们经历的事物
C. 获得了守恒概念
D. 思维具有可逆性
[单项选择]处于感知运动阶段的儿童的特征主要是( )。
A. 只限于对当前直接感知的环境施以动作
B. 开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C. 获得了守恒概念
D. 思维具有可逆性
[单项选择]所谓记忆表象是指人感知过的事物在人的头脑中再现出来的形象。
下列活动中涉及的记忆内容不属于记忆表象的是( )。
A. 汤姆现在还记得他在中国吃全聚德烤鸭时的情景
B. 老李常常回忆他童年时代的艰苦生活
C. 他耳边回响着那美丽的琴声
D. 小红已经会熟练背诵乘法口诀
[单项选择]运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法称为 ( )
A. 诱导训练法
B. 意念训练法
C. 模拟训练法
D. 想象训练法
[单项选择]皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为的阶段有( )。
①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段④形式运算阶段
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
[单项选择]皮亚杰将儿童和青少年的认知发展分为哪几个阶段( )
①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段④形式运算阶段
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
[单项选择]从婴儿到青春期的认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段，下列选项中属于前运算阶段思维特征的是( )。
A. 认为一切事物都是有生命的，以自我为中心
B. 感觉和动作分化
C. 能运用假设一演绎推理的方式解决问题
D. 思维可逆，能进行逻辑推理
[单项选择]所谓记忆表象，是指人感知过的事物在人的头脑中再现出来的形象。
下列活动中涉及的记忆内容不属于记忆表象的是( )
A. 汤姆现在还记得他在中国吃全聚德烤鸭时的情景
B. 老李常常回忆他童年时代的艰苦生活
C. 他耳边回响着那美丽的琴声
D. 小红已经会熟练背诵乘法口诀
[单项选择]
一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7-11岁）；形式运算阶段（11-15岁）。这位学者是（）。
A. 皮亚杰
B. 加涅
C. 梅里尔
D. 布鲁纳
[单项选择]患儿，2岁。运动发育迟缓，行为异常，感知障碍，自主运动不协调，下肢肌张力增高，抱起时双腿交叉呈剪刀样。最可能的诊断是
A. 癫痫持续状态
B. 脑性瘫痪
C. 癫痫小发作
D. 癫痫大发作
E. 发作性舞蹈手足徐动症
[单项选择]儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]表象往往只反映事物的主要特征，这表明表象具有（）
A. 可操作性
B. 概括性
C. 直观形象性
D. 不稳定性
