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[单项选择]法国启蒙运动思想家爱尔维修提出了( )。
A. 教育无用论
B. 教育独立论
C. 教育世俗化
D. 教育万能论
[单项选择]为铲除封建制度的束缚，资产阶级启蒙思想家提出了以自然法理论为基础的( )。
A. 人民主权学说
B. 基本人权学说
C. 社会契约论
D. 分权学说
[单项选择]启蒙思想家认为正义是( )
A. 上帝的意志
B. 自然的法则
C. 人类的理性
D. 最大多数人的最大幸福
[单项选择]早期启蒙思想的一大特点，就是展开对科举制度的批判。其中，提出“取士八法”的思想家是( )。
A. 颜元
B. 王夫之
C. 黄宗羲
D. 顾炎武
[单项选择]近代中国第一个系统介绍西方思想与文化名著的翻译家和启蒙思想家是( )。
A. 康有为
B. 梁启超
C. 康广仁
D. 严复
[单项选择]强调启发式教学，并提出“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”的中国古代教育思想家是( )。
A. 孟子
B. 孔子
C. 苟子
D. 墨子
[单项选择]奠定我国近代洋务教育的启蒙思想家是( )
A. 颜元
B. 王夫之
C. 魏源
D. 黄宗羲
[单项选择]春秋战国时期，我国就有思想家提出人要顺应自然的主张，这位思想家是( )
A. 孔子
B. 老子
C. 墨子
D. 孙子
[单项选择]启蒙意味着告别闭塞与蒙昧，走向______，启蒙的核心在于对理性的运用和______。启蒙思想家相信宇宙的合理、秩序与可知，并据此对知识、国家、社会以及人伦进行合理而有序的______。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 文明 赞美 重建
B. 聪明 显现 重塑
C. 光明 向往 重组
D. 文明 张扬 重构
[单项选择]启蒙意味着告别闭塞和蒙昧，走向______，启蒙的核心在于对理性的运用和______。启蒙思想家相信宇宙的合理、秩序与可知，并据此对知识、国家、社会以及人伦进行合理而有序的______。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 文明 赞美 重建
B. 聪明 显现 重塑
C. 光明 向往 重组
D. 开明 张扬 重构
[单项选择]作为启蒙思想家，他们的思想和言论激烈、出格，乃至“悖于常理”，这都在情理之中，因为思想的创造需要那种“虽千万人，吾往矣”的对抗俗世的气概与意志，所以“______”并非思想家的缺陷，也绝非衡量思想之深度、广度乃至力度的标准。 填入划横线部分最恰当的一项是：
A. 危言耸听
B. 虚张声势
C. 夸夸其谈
D. 豪言壮语
