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[单项选择]在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 业余教育
D. 课外校外教育
[单项选择]在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 课外校外教育
D. 团队教育
[单项选择]在教学计划之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )。
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 业余教育
D. 课外校外教育
[单项选择]在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，称之为( )
A. 课外教育
B. 课外校外教育
C. 社会活动
D. 校外活动
[单项选择]教师在教学计划．教学大纲的统一要求下，通过钻研教材、组织教学、因材施教等活动，完成自己的工作，这体现了教师劳动的（ ）
A. 责任感
B. 自主性
C. 创造性
D. 长期性
[单项选择]下列有关制订学期教学计划的表述准确全面的是( )。
①学习地理教学大纲②阅读地理教科书、学生地图册和作业册③了解学生情况
④了解学校教育的总体计划和地理教研室的工作计划 ⑤制订学期地理教学计划
A. ①②③④⑤
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④
[单项选择]杨子今年19岁，因为觉得自己已经长大，不能过度依赖父母，于是上大学后就开始利用课余时间从事兼职工作。杨子的举动体现了青少年具有( )的需要。
A. 为未来的生涯做准备
B. 建立个体的价值体系
C. 发展符合社会期望的认知技能和概念
D. 追求独立自主，少依附父母及他人
[单项选择]杨子今年19岁，尽管家里条件优越，但是在上大学后，他开始利用课余时间从事兼职工作，没有跟家里要生活费，因为他觉得自己已经长大，不能过度依赖父母。杨子的举动体现了青少年具有( )的需要。
A. 为未来的生涯做准备
B. 建立个体的价值体系
C. 发展符合社会期望的认知技能和概念
D. 追求独立自主，少依附父母及他人
[单项选择]学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。
A. 课余活动
B. 课外活动
C. 群众活动
D. 文娱活动
[单项选择]课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）。
A. 在课程计划(教学计划)之中
B. 在学科课程标准(教学大纲)之中
C. 在学校之外
D. 在课程计划和学科课程标准之外
[单项选择]成功教学法主张对学生实施( )
A. 鼓励性评价
B. 绝对性评价
C. 终结性评价
D. 坚定性评价
[单项选择]尽管计算机可以帮助人们进行沟通，计算机游戏却妨碍了青少年沟通能力的发展。他们把课余时间都花费在玩游戏上，而不是与人交流上。所以说，把课余时间花费在玩游戏上的青少年比其他孩子有较少的沟通能力。
以下哪项是上述议论最可能假设的
A. 一些被动的活动，如看电视和听音乐，并不会阻碍孩子们的交流能力的发展。
B. 大多数孩子在玩电子游戏之外还有其他事情可做。
C. 在课余时间不玩电子游戏的孩子至少有一些时候是在与人交流。
D. 传统的教育体制对增强孩子们与人交流的能力没有帮助。
