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[单项选择]“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是( )。
A. 说服法
B. 榜样法
C. 锻炼法
D. 陶冶法
[单项选择]“让学校的每一面墙壁都开口说话”所充分运用的德育方法是( )。
A. 实际锻炼
B. 榜样示范
C. 陶冶教育
D. 品德评价
[单项选择]“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法
A. 陶冶教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 品德评价
[单项选择]一砖厚标准砖附墙砖垛，突出墙面为一砖、垛宽为一砖半，则该附墙砖垛的折加长度为（）m。
A. 0.37
B. 0.385
C. 0.38
D. 0.365
[单项选择]封建社会，学校等级森严，封建统治集团内部成员按照社会地位进入不同的学校，这体现了学校教育制度的确立受到( )的制约。
A. 人口状况
B. 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况
C. 青少年儿童的年龄特征
D. 社会制度
[单项选择]妹妹喜欢说话，姐姐喜欢手工，这体现了( )。
A. 个体差异原理
B. 工作差异原理
C. 人岗匹配原理
D. 环境差异原理
[单项选择]教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争。这体现了学校的哪一种独特性？（ ）
A. 公益性
B. 垄断性
C. 独立性
D. 非自愿性
[单项选择]19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的（） 。
A. 科学性特征
B. 世俗性特征
C. 生产性特征
D. 国际性特征
[单项选择]确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段，都要考虑儿童和青少年身心发展的特点。这体现了学校教育制度的确立受到( )的制约。
A. 人口状况
B. 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况
C. 青少年儿童的年龄特征
D. 社会制度
[单项选择]教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（ ）
A. 全面发展的教学质量管理观
B. 面向全体学生的教学管理观
C. 全员管理的教学质量管理观
D. 全程管理的教学质量管理观
[单项选择]我不喜欢与别人说话，除非他们先开口
A. 是
B. 否
[单项选择]教科书能够对大多数学生和大多数学校都适用，这体现了教科书的( )。
A. 基础性
B. 科学性
C. 思想性
D. 适用性
[单项选择]一砖半的实心粘土砖的墙厚度为( )。
A. 360mm
B. 365mm
C. 370mm
D. 240mm
