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[单项选择]维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指( )。
A. 努力
B. 能力
C. 任务难度
D. 运气
[单项选择]韦纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指( )
A. 努力
B. 能力
C. 任务难度
D. 运气
[单项选择]以下学习动机属于内部动机的是( )
A. “万般皆下品，惟有读书高”
B. “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
C. 读书是一种乐趣
D. “为中华之崛起而读书”
[单项选择]由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素，为了使教学产生效果，在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]属于内部动机的学习动机是( )。
A. “万般皆下品，唯有读书高”
B. “书中自有颜如玉，书中自有有黄金屋”
C. “读书是一种乐趣”
D. “为中华之崛起而读书”
[单项选择]影响学习动机形成的内部条件有( )
A. 学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的能力水平
B. 学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
C. 学生自身需要、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
D. 学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征、学生的志向水平和价值观、学生的焦虑程度
[多项选择]影响小学生学习数学的内部因素有( )
A. 学习动机和兴趣
B. 学习策略
C. 思维水平
D. 教师的教学方法
E. 数学认知结构的组织水平
[单项选择]影响学生学习动机差异关键的因素是（）。
A. 教学水平
B. 教学方法
C. 自我意识
D. 智力水平
[单项选择]下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有( )。
A. 父母的约束
B. 教师的表扬、奖励
C. 学习材料的趣味性
D. 竞争情境
[多项选择]内部学习动机中最为核心的成分是（ ）
A. 兴趣
B. 态度
C. 求知欲
D. 价值观
E. 好奇心
[单项选择]最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
A. 兴趣
B. 认知内驱力
C. 高尚的动机
D. 成功感
[单项选择]一般而言，把学习成败归因于( )因素对学习动机的激励作用最大。
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
[单项选择]一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏
