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[单项选择]下列各句依次采用的修辞方法是 ①遥望见十里长亭，减了玉肌。②譬如朝露，去日苦多。③惟有长江水，无语东流。
A. 夸张 比喻 拟人
B. 拟人 比喻 夸张
C. 夸张 拟人 比喻
D. 拟人 夸张 比喻
[单项选择]“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”所用的修辞手法是
A. 对偶 借代
B. 比喻 夸张
C. 对偶 夸张
D. 对偶 拟人
[单项选择]对下列各句依次采用的修辞手法判断正确的一项是：
①现在不是西风压倒东风，而是东风压倒西风。
②敌军围困万千重，我自岿然不动。
③我的母亲早已出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
④读好文章如饮醇酒，其味无穷。
A. 借喻 对比 拟物 暗喻
B. 借代 对比 拟人 暗喻
C. 借喻 夸张 拟物 明喻
D. 借代 夸张 拟人 明喻
[单项选择]下列各句采用的修辞手法依次是（ ）
（1）荷花娇欲语，愁杀荡舟人
（2）柔情似水，佳期如梦
（3）知否，知否，应是绿肥红瘦
（4）淮渭河广，一苇杭之
A. 夸张 比喻 拟人 借代
B. 拟人 比喻 借代 夸张
C. 比喻 借代 夸张 拟人
D. 拟人 借代 比喻 夸张
[单项选择]下列各句采用的修辞手法依次是：（）。 ①然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 ②天边偶尔漂浮着淡淡的白云，像片片银色的羽毛。 ③春天的脚步悄悄地逼近了。 ④日本纱厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂。
A. 借代 比喻 拟人 夸张
B. 拟人 比喻 借代 夸张
C. 比喻 夸张 借代 拟人
D. 借代 夸张 比喻 拟人
[单项选择]下列各句采用的修辞手法依次是（）。
①现在不是西风压倒东风，而是东风压倒西风。
②敌军围困万千重，我自岿然不动。
③我的母亲早已出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
④读好文章如饮醇酒，其味无穷。
A. 借喻对比拟物暗喻
B. 借代对比拟人暗喻
C. 借喻夸张拟物明喻
D. 借代夸张拟人明喻
[单项选择]下列各句采用的修辞手法依次是（）。
①现在不是西风压倒东风，而是东风压倒西风。
②敌军围困万千重，我自岿然不动。
③我的母亲早已出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
④读好文章如饮醇酒，其味无穷。
A. 借喻对比拟物暗喻
B. 借代对比拟人暗喻
C. 借喻夸张拟物明喻
D. 借代夸张拟人明喻
[单项选择]下列各句采用的修辞方法依次是 (1)虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。 (2)是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。 (3)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 (4)遥望见十里长亭，减了玉肌。
A. 拟人 排比 夸张 比喻
B. 比喻 拟人 对偶 夸张
C. 比喻 排比 对偶 夸张
D. 拟人 比喻 对偶 夸张
[单项选择]下列各句所采用的修辞手法依次是 (1)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 (2)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 (3)南国之秋，当然是也有它的奇异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。 (4)听得道一声去也，松了金钏。
A. 比喻、夸张、排比、对偶
B. 排比、比拟、比喻、夸张
C. 对偶、比拟、比喻、夸张
D. 对偶、比喻、排比、夸张
[单项选择]下列各句采用的修辞手法依据是（ ）
①邺水朱华，光照临川之笔
②玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨
③千禄百福，子孙千亿
④泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去
A. 借代 拟人 夸张 比喻
B. 借代 比喻 夸张 拟人
C. 比喻 拟人 夸张 借代
D. 夸张 比喻 借代 拟人
[单项选择]对下列各句采用的修辞手法分类正确的一项是：
①春天繁花开遍山谷，秋天果实压满山腰。
②高山的雪水汇人湖中，又从像被一刀劈开的峡谷岩石间泻落到千丈以下的山洞里。
③一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂新党。
④清晨，一队红领巾认真地打扫着马路。
A. 对比 比喻 顶真 借代
B. 对偶 夸张 反语 比喻
C. 对偶 比喻 顶真 借代
D. 对偶 夸张 顶真 借代
[单项选择]下列各句，使用修辞格不同的一项是 ( )
A. 春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。
B. 山峦爽朗，湖水清静，日里披满阳光，夜里缀满星辰。
C. 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
D. 春种一粒粟，秋收万颗子。
[单项选择]下列各句所用的修辞手法与句后括号内所标注的不符的是( )
A. 东风来了，春天的脚步近了。(拟人)
B. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。(比喻)
C. 他们盛赞它“引出知道迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位。(引用)
D. 为什么某些生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布狭小而稀少呢(反问)
[单项选择]下列各句所用的修辞方法与句后括号内所标注的不符的是（）。
A. 东风来了，春天的脚步近了。(拟人)
B. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。(比喻)
C. 它们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位。(引用)
D. 为什么某些生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢(反问)
[单项选择]下列各句中，修辞手法分析不正确的一句是______。
A. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。(夸张、比喻)
B. 苏比站立了不动，两手插在衣袋里，对着“铜纽扣”直笑。(借代)
C. 它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”(引用、对偶)
D. 沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(反复、对比)
[单项选择]对下列各句运用的修辞手法分析不正确的一项是______。
A. 幻想有时把我们周围的外物夺去，虽然有一千个喇叭向我们吹也听不见。(拟人、夸张)
B. 关于我们自己我们能知道什么关于未来知道得更少!(设问)
C. 一个家庭中没有书籍，等于一问房子里没有窗户。(比喻)
D. 生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。(对照)
