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发布时间:2024-01-20 18:25:33

[多项选择]教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现在( )。
A. 目的上培养统治人才
B. 对象上是奴隶主贵族子弟
C. 内容上以军事和道德教育为主
D. 教育的领导权归属人民
E. 方法上体罚和机械练习

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[单项选择]在人类社会中,不论是奴隶社会、封建社会、资本主义社会还是社会主义社会,上层建筑都是有阶级性的。 由此,我们可以直接推出的结论是()。
A. 在一切社会中,上层建筑都是有阶级性的
B. 在人类社会中,经济基础决定上层建筑
C. 在人类社会发展进程中,阶级斗争是永远存在的
D. 在一切有阶级存在的社会中,上层建筑都是有阶级性的
[单项选择]普及教育始于( )。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 资本主义社会
D. 社会主义社会
[单项选择]普及义务教育始于( )。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 资本主义社会
D. 社会主义社会
[多项选择]收养的意义体现在多个方面,具体包括()。
A. 解决社会问题
B. 使那些没有子女的人在感情上得到慰藉
C. 弘扬社会扶助风尚
D. 使丧失父母的孤儿得到健康的成长
E. 建立更多的亲子关系
[单项选择]英国近代高等教育始于中世纪后期( )的设立。
A. 剑桥大学
B. 牛津大学
C. 伦敦大学
D. 英王学院
[单项选择]教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()。
A. 个人价值和社会价值
B. 主体价值
C. 创造价值
D. 教育价值
[单项选择]社会主义初级阶段始于()。
A. 1949年中华人民共和国成立
B. 1956年社会主义改造基本完成
C. 1978年党的十一届三中全会
D. 1987年党的十三大
[单项选择]我国学校教育形态始于()。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 社会主义社会
[单项选择]小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在
A. 导向 激励 评价
B. 导向 激励 发展
C. 评价 发展 导向
D. 评价 发展 激励
[单项选择]实用主义教育思想在我国集中体现在( )
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子—癸丑学制
D. 壬戌学制
[单项选择]把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。
A. 洛克
B. 斯宾塞
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家( )。
A. 麦克费尔
B. 斯宾塞
C. 洛克
D. 威尔逊
[单项选择]我国小学阶段,德育内容主要体现在( )中。
A. 班级教育活动
B. 思想品德课
C. 全校思想政治教育活动
D. 班会和校会

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