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[单项选择]“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的 ( )
A. 荀子
B. 孔子
C. 孟子
D. 庄子
[单项选择]“明人伦”的教育目的是( )第一次明确地概括出来的。
A. 荀子
B. 孔子
C. 孟子
D. 庄子
[单项选择]“明人伦”的教育目的是由( )第一次明确地概括出来的。
A. 荀子
B. 孔子
C. 孟子
D. 庄子
[单项选择]中国古代学校教育的目的由孟子概括为( )。
A. 明人伦
B. 化性起伪
C. 明明德
D. 存天理，灭人欲
[单项选择]黄炎培最终将职业教育的目的概括为
A. 为个人谋生之准备
B. 使无业者有业，使有业者乐业
C. 为个人服务社会之准备
D. 为世界、国家增进生产力之准备
[单项选择]教育目的具有层次性。教育目的的层次包括（）。
A. 课程目标、教育目的、培养目标
B. 教育目的、培养目标、教学目标
C. 教育目的、课程目标、教学目标
D. 课程目标、培养目标、教学目标
[单项选择]“二次革命论”是由谁提出来的 ( )
A. 陈独秀
B. 瞿秋白
C. 李立三
D. 王明
[单项选择]公法和私法的划分，最早是由谁提出来的
A. 乌尔比安
B. 盖尤斯
C. 萨缪尔森
D. 黑格尔
[单项选择]建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的制约
